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小明是九年级学生,在一次化学实验中,要用托盘天平称取一定质量的药品.他知道,为保护天平,化学药品不能直接放到天平盘上,要在放药品的盘中垫一张纸片.关于测量前的调
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小明是九年级学生,在一次化学实验中,要用托盘天平称取一定质量的药品.他知道,为保护天平,化学药品不能直接放到天平盘上,要在放药品的盘中垫一张纸片.关于测量前的调节,小明同学考虑了下列一些方案,你认为最合理的是
- A. 先调节平衡螺母使天平平衡,然后在两个盘中各放一张相同的纸,再进行药品质量的测量
- B. 先调节平衡螺母使天平平衡,然后在左盘中放一张纸,再调节游码使天平重新平衡,接着进行药品质量的测量
- C. 先调节平衡螺母使天平平衡,然后在左盘中放一张纸,再调节平衡螺母使天平重新平衡,接着进行药品质量的测量
- D. 先在左盘中放一张纸,然后调节平衡螺母使天平平衡,接着进行药品质量的测量
▼优质解答
答案和解析
A
分析:
A、在调节平衡后的天平的两端各放一张纸,这样就通过右盘中的纸张的质量抵消了左盘中用来盛放化学药品的质量.
B、盘天平的使用实际就是包括两次横梁平衡的调节,第一步调节平衡螺母,第二步通过加减砝码,移动游码来调节,两者不能混淆.
C、用天平称量物体质量时,在放物体之前,只要使横梁平衡即可;放上纸片前的调节使横梁平衡,由于纸片的放置,横梁又失去了平衡,还需要重新调节,因此这一次的调节没有必要.
D、为了防止纸片质量对测量结果的影响,可以先将纸片放置在天平左盘中,通过调节平衡螺母使横梁平衡,这样可以将纸片看做是托盘天平的左盘的一部分.
A、托盘天平已经调平,再在左右盘中,各放一张大小相同质量相等的纸,由于两张纸的质量完全相等,所以放上纸后,天平会仍然平衡.这样就排除了纸张对实验的影响,可以再纸上放置化学药品进行称量.故A正确.
B、盘天平的使用实际就是包括两次横梁平衡的调节,第一步通过调节平衡螺母使横梁平衡,第二步通过加减砝码,移动游码来使横梁平衡.此时还属于第一次横梁平衡的调节,要将游码放在标尺左端的零刻度线处,不能移动游码的位置,只有在放上被测量的物体后,才能移动游码使横梁平衡.故B错误.
C、第一次调节横梁平衡,没有效果,因为放上纸片后,横梁又失去了平衡,还需要重新调节,因此可以把第一次的调节去掉.故C错误.
D、由于放在天平左盘中的这张纸的影响,再调节天平横梁平衡时,会出现平衡螺母不能使天平横梁平衡的现象.故D错误.
故选A.
点评:
此题考查了如何利用天平测量不能直接放在托盘中的物体的质量:要将被测液体放到烧杯中、化学药品放在硬纸片上.由于将药品放在纸片上后,纸片的质量就会对测量的结果产生影响,从排除纸片质量的角度去入手思考此题.
分析:
A、在调节平衡后的天平的两端各放一张纸,这样就通过右盘中的纸张的质量抵消了左盘中用来盛放化学药品的质量.
B、盘天平的使用实际就是包括两次横梁平衡的调节,第一步调节平衡螺母,第二步通过加减砝码,移动游码来调节,两者不能混淆.
C、用天平称量物体质量时,在放物体之前,只要使横梁平衡即可;放上纸片前的调节使横梁平衡,由于纸片的放置,横梁又失去了平衡,还需要重新调节,因此这一次的调节没有必要.
D、为了防止纸片质量对测量结果的影响,可以先将纸片放置在天平左盘中,通过调节平衡螺母使横梁平衡,这样可以将纸片看做是托盘天平的左盘的一部分.
A、托盘天平已经调平,再在左右盘中,各放一张大小相同质量相等的纸,由于两张纸的质量完全相等,所以放上纸后,天平会仍然平衡.这样就排除了纸张对实验的影响,可以再纸上放置化学药品进行称量.故A正确.
B、盘天平的使用实际就是包括两次横梁平衡的调节,第一步通过调节平衡螺母使横梁平衡,第二步通过加减砝码,移动游码来使横梁平衡.此时还属于第一次横梁平衡的调节,要将游码放在标尺左端的零刻度线处,不能移动游码的位置,只有在放上被测量的物体后,才能移动游码使横梁平衡.故B错误.
C、第一次调节横梁平衡,没有效果,因为放上纸片后,横梁又失去了平衡,还需要重新调节,因此可以把第一次的调节去掉.故C错误.
D、由于放在天平左盘中的这张纸的影响,再调节天平横梁平衡时,会出现平衡螺母不能使天平横梁平衡的现象.故D错误.
故选A.
点评:
此题考查了如何利用天平测量不能直接放在托盘中的物体的质量:要将被测液体放到烧杯中、化学药品放在硬纸片上.由于将药品放在纸片上后,纸片的质量就会对测量的结果产生影响,从排除纸片质量的角度去入手思考此题.
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