早教吧作业答案频道 -->数学-->
运用不等式的基本性质解决实际问题甲同学与乙同学讨论一个不等式问题.甲说:“当每个苹果的大小一样时,5个苹果的质量大于4个苹果的质量,设每个苹果的质量为x,则有5x>4x.”乙说:“这
题目详情
运用不等式的基本性质解决实际问题
甲同学与乙同学讨论一个不等式问题.甲说:“当每个苹果的大小一样时,5个苹果的质量大于4个苹果的质量,设每个苹果的质量为x,则有5x>4x.”
乙说:“这肯定是正确的.”
甲接着说:“设a是一个实数,那么5a一定大于4a.”
乙说:“这与5x>4x不是一回事吗?当然也是正确的.”
请问:乙同学的回答正确吗?试说明理由.
甲同学与乙同学讨论一个不等式问题.甲说:“当每个苹果的大小一样时,5个苹果的质量大于4个苹果的质量,设每个苹果的质量为x,则有5x>4x.”
乙说:“这肯定是正确的.”
甲接着说:“设a是一个实数,那么5a一定大于4a.”
乙说:“这与5x>4x不是一回事吗?当然也是正确的.”
请问:乙同学的回答正确吗?试说明理由.
▼优质解答
答案和解析
不正确.苹果是实实在在的物体,有重量.重量不能为负.
而实数可正可负可零.简单的说,若果x等于0则5x=4x.与乙的说法矛盾
而实数可正可负可零.简单的说,若果x等于0则5x=4x.与乙的说法矛盾
看了 运用不等式的基本性质解决实际...的网友还看了以下:
小学五年级数学体1.修路队修一条路,计划每天平均修1.23m,20天;结果提前5天完成任务.实际每 2020-04-07 …
1、张师傅计划每天加工256个零件,实际加工8小时,比计划多加工24个.实际每小时加工多少个零件? 2020-05-16 …
某校给学生提供苹果、香蕉和梨三种水果,用作课间加餐.每名学生至少选择一种,也可以多选.统计结果显示 2020-06-26 …
在一次表彰庆祝活动中,班长买回一箱苹果.若每个学生分3个,则差21个;若每个学生分2个,则多了25 2020-07-17 …
小学数学题学生人数大于10,老师买了苹果176,饼干216,糖324,将它们平均分给每个学生。余下 2020-07-19 …
数学小组原计划将72个苹果发给学生,每人发的苹果数量一样多,后来又有6人加入小组,这样每个学生比原 2020-07-20 …
嘉善天凝小学这样开办乡村少年宫算合理吗?每学期交500元,每个星期六上午8点到11点乡村少年宫,实际 2020-11-15 …
为节约用电,某学校于本学期初制定了详细的用电计划.如果实际每天比计划多用2度电,那么本学期的用电量将 2020-11-25 …
一副比例尺是1;5000000的地图上,量得甲,乙两成距离是12厘米,甲,乙两成实际距离是多少工厂生 2020-12-21 …
妈妈买了3.6千克苹果,应付15.35元,实际少付了0.35元,实际每千克苹果多少元? 2021-01-01 …