2014年8月，浙江义乌华溪小学开展“识农时、尝农味、知农艰”的“耕田育人”活动，组织学生跟着农民一起收割稻谷，让孩子们真正懂得“粒粒皆辛苦”，促使小学生在农事实践中健康成
2014年8月，浙江义乌华溪小学开展“识农时、尝农味、知农艰”的“耕田育人”活动，组织学生跟着农民一起收割稻谷，让孩子们真正懂得“粒粒皆辛苦”，促使小学生在农事实践中健康成长。其哲学依据在于（ ）
A. 实践是认识的来源
B. 实践是认识发展的动力
C. 认识受实践能力制约
D. 认识需要在实践中得到检验
A正确，组织学生跟着农民一起收割稻谷，让孩子们真正懂得“粒粒皆辛苦”，体现了实践是认识的来源；
故答案为A．
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