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李贺做诗李贺七岁能辞章,韩愈、皇甫湜①始闻未信,过其家,使贺赋诗,援笔辄就如素构②,自目曰《高轩过》,二人大惊,自是有名。每日旦出,骑弱马,从小奚奴③,背古
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李贺做诗
李贺七岁能辞章,韩愈、皇甫湜①始闻未信,过其家,使贺赋诗,援笔辄就如素构②,自目曰《高轩过》,二人大惊,自是有名。
每日旦出,骑弱马,从小奚奴③,背古锦囊,遇所得,书投囊中。未始先立题然后为诗,如他人牵合④程课⑤者,及暮归,足成之。非大醉、吊丧日率如此。过亦不甚者。母使婢探囊中,见所书多,即怒曰:“是儿要呕心乃已耳!”
【注释】①皇甫湜(shí):当时著名文人。②素构:早就构思好的。③奚奴:童仆。④牵合:牵强符合。⑤程课:固定的格式。
(1)解释加点词的意思。
①始闻未信 ②自是有名 ③及暮归 ④是儿要呕心乃己耳!
(2)翻译下面的句子。
使贺赋诗,援笔辄就如素构。
(3)请写出与此文最后一句相关的一个成语。
(4)李贺做诗对你的写作有什么启示?(答出一点即可)
李贺七岁能辞章,韩愈、皇甫湜①始闻未信,过其家,使贺赋诗,援笔辄就如素构②,自目曰《高轩过》,二人大惊,自是有名。
每日旦出,骑弱马,从小奚奴③,背古锦囊,遇所得,书投囊中。未始先立题然后为诗,如他人牵合④程课⑤者,及暮归,足成之。非大醉、吊丧日率如此。过亦不甚者。母使婢探囊中,见所书多,即怒曰:“是儿要呕心乃已耳!”
【注释】①皇甫湜(shí):当时著名文人。②素构:早就构思好的。③奚奴:童仆。④牵合:牵强符合。⑤程课:固定的格式。
(1)解释加点词的意思。
①始闻未信 ②自是有名 ③及暮归 ④是儿要呕心乃己耳!
(2)翻译下面的句子。
使贺赋诗,援笔辄就如素构。
(3)请写出与此文最后一句相关的一个成语。
(4)李贺做诗对你的写作有什么启示?(答出一点即可)
▼优质解答
答案和解析
(1)此题考查的知识点是赐予的解释,根据句子的翻译,进行解释.①译文:开始听说还不相信,闻:听;②从此李贺出了名,是:这(此);③等到傍晚回来,暮:傍晚;④这孩子啊,要呕出心了才罢休啊,已:停止.
(2)此题考查的知识点是句子的翻译.按照现代汉语的特点,灵活调整,直译和意译相结合.同时要注意重点的字词,或特殊文言句式.如使:让,援:提;据此;翻译:让他写诗,提笔一挥而就,就象预先构思、草拟过的.
(3)此题考查的知识点是理解文句.是儿要呕心乃已耳的意思是:这孩子啊,要呕出心了才罢休啊,故此概括的成语是:呕心沥血.
(4)此题考查的知识点是知识的迁移.回答此题要结合文章中李贺的做法,从中进行提炼概括.每天早晨背着古锦囊,一有好的作品,写好放到锦囊里.到了傍晚回家,积累而成;几乎每天都是如此.由此可以概括:要积累素材,要勤于动笔,要深入生活,不牵强附会,不墨守成规等
答案:(1)①听,②这(此),③到(等到),④停止.(2)让李贺作诗,(他)一提笔就完成了,像早就构思好了一样.
(3)呕心沥血(4)要积累素材,要勤于动笔,要深入生活,不牵强附会,不墨守成规等.(言之成理即可)
(2)此题考查的知识点是句子的翻译.按照现代汉语的特点,灵活调整,直译和意译相结合.同时要注意重点的字词,或特殊文言句式.如使:让,援:提;据此;翻译:让他写诗,提笔一挥而就,就象预先构思、草拟过的.
(3)此题考查的知识点是理解文句.是儿要呕心乃已耳的意思是:这孩子啊,要呕出心了才罢休啊,故此概括的成语是:呕心沥血.
(4)此题考查的知识点是知识的迁移.回答此题要结合文章中李贺的做法,从中进行提炼概括.每天早晨背着古锦囊,一有好的作品,写好放到锦囊里.到了傍晚回家,积累而成;几乎每天都是如此.由此可以概括:要积累素材,要勤于动笔,要深入生活,不牵强附会,不墨守成规等
答案:(1)①听,②这(此),③到(等到),④停止.(2)让李贺作诗,(他)一提笔就完成了,像早就构思好了一样.
(3)呕心沥血(4)要积累素材,要勤于动笔,要深入生活,不牵强附会,不墨守成规等.(言之成理即可)
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