父亲挑书（14分）①重一百多斤的书压在六十多岁的父亲的肩上。②我几次请求父亲放下担子让我挑一气，都被顶了回来。没办法，我只得借着电筒发出的可怜的光跟在父亲修长的

Question

父亲挑书（14分）
①重一百多斤的书压在六十多岁的父亲的肩上。
　　②我几次请求父亲放下担子让我挑一气，都被顶了回来。没办法，我只得借着电筒发出的可怜的光跟在父亲修长的身子后面， 背上背着装有几件衣服的旅行包和一把红色吉它，样子潇洒得要命。
　　③我很清楚父亲此刻的心情。中学时我因母亲病逝，被迫从滇东北转学到滇东南就读。六年多来，父亲都是形单影只地过着独身生活，一大把年纪了，仍起早贪黑地劳作，其苦不言而喻。今年大学毕业，在众亲友的劝说下，我最后放弃了在昆明一报社工作的机会，到了离别多年的家乡。这一决定做出后，最高兴的当然是父亲了。“这回有个说知心话的地方了！”父亲逢人便说。
　　④一路上，父亲重复着那句重复了很多年的话：“做人不要做浮漂草，要做水上捕鱼人。”碰上熟人问：“要干什么去？”他就抬高本来就很洪亮的声音：“秀才搬家——净是书。帮娃娃挑书到他舅舅家，请他家的客车送到城里去，明天娃娃就要到城里上班去了。”“这回算得了！”对方回敬了一声。“嗨！”
　　⑤农村人的“要干什么去”是路上打招呼的客套话，今晚做的事又是父亲盼了很多年的，于是，在回话时父亲便理所当然的欣慰了一番，就好像辛苦几十年就是为了等这几句让人欣慰的话从心里流出来，以至于每个字都吐得相当有力，像钉子落到玻璃上一样，发出的声音乐曲般悠扬。尤其是那个“嗨”字。只可惜，父亲的身子摇出的每一个动作，都使我联想到“蹒跚”这个词，加之脚下不时地打滑，父亲几乎是踉跄而行了。
　　⑥我没有再要求父亲让我挑一气了。这个时候，即使再加上一百斤，只要是书——能照亮我的人生之路的赋予我智慧的书，父亲也会固执地把它挑在肩上。我小心地跟在后面，看着被书的重量挤压成弓形的父亲的身子，眼里溢满了一种闪亮的东西，让我觉得满天都是星星，我也像是借着这满天的星星发出的光前进了。
　　⑦希望赋予人的力量是何等巨大啊！
⑧从今以后，我想我会更加珍爱这些书——即使不能为父亲做些什么。无论走到哪里，我都会让它像春风跟随种子一样跟着我——我忘不了这个雨夜，白发苍苍的父亲为我挑着沉重的书踉跄在一条又稀又滑的泥巴路上 。
【小题1】请从内容和结构两方面说说第①段在文中起什么作用？(2分)
                                                                         
【小题2】第②段划线句中写我“样子潇洒得要命”与表现父亲有什么关联？ (3分)
                                                                          
【小题3】“看着被书的重量挤压成弓形的父亲”使用了哪种修辞方法？这样写有怎样的表达效果? (2分)
                                                                             
【小题4】试揣摩下列句子的含义。（4分）
（1）做人不做浮漂草，要做水上捕鱼人。(2分)
                                                                          
（2）我也像是借着这满天的星星发出的光前行了。(2分)
                                                                           
【小题5】读完全文，你觉得父亲挑在肩上的仅仅是书吗？谈谈你的看法。(2分)
                                                                            

Answer 1

【小题1】从结构上，起到了总领全文的作用；在内容上，用对比手法，突出父亲身体的羸弱和所承载的负担之重。（2分）
【小题1】反衬父亲挑书的艰苦（1分），我的潇洒源自于父亲的艰辛付出，是父亲的默默付出，才有了我今天的潇洒（2分）。
【小题1】比喻 (1分)。生动形象地表现父亲因为承载的生活负担之重而过早衰老的形象。
【小题1】做人不能像浮漂草一样，只做表面文章不脚踏实地，华而不实（做人不能虚浮，要脚踏实地，多做实事。“我”感受到了父亲所给予我的激励，努力向前。
【小题1】我觉得父亲背负的不仅仅是书，更是背负着一个伟大父亲对儿子的殷殷希望。 解析
【小题1】
分 析：
题干中要求很明确，“内容和结构”，所以要从两方面回答，缺一不可。全文就是写父亲替自己挑一百多斤重的书在路上的行为表现，所以第一段是总领全文的内容。从文字内容上看，“一百多斤重”是作者有意将物重与父亲身弱做对比，突出父亲的形象。
考点：
考查学生阅读文章对关键句子作用的理解能力。
点评：
本题不难。如上题点评中所说，句子的位置很明显，本句在文首处，教师在教学中分析文章时，对此类句子的作用讲解比较多，学生有印象。所谓“结构上的作用”是指某句某段在上下文衔接照应方面的关联作用，简要回答即可；所谓“内容上的作用”比较复杂，一般是指某句某段在故事情节、人物思想情感以及形象塑造方面的“点染”，可多加分析，解答此类题，要分清楚，根据要求回答。
【小题1】
分 析：
题干中问到“我”的表现与“父亲”的“关联”，这里问的其实是写“我的表现”的“作用”，而答题点应该在“父亲”身上，“我”轻松，父亲“辛苦”，反差很大，自然是“反衬”，用“衬托”一词也算对，但此题要略加分析，只答“反衬……”不具体。
考点：
考查学生对塑造人物形象方法的掌握和对作品中人物形象的理解能力。
点评：
本题不难，但不容易答得完整，学生往往只知道“反衬”，怎么反衬，可能答不好，原因在于学生学习时只是记忆知识点，而不是理解知识的运用。“衬托”有正面的衬托和反面衬托，正面衬托即衬托物与被衬托者在某特点上是一致的，比如《故乡》中“美丽”的江南水乡风景衬托了孩子们了孩子们“美好”的形象，“反衬”则是指双方特点相反，比如本文中的“我轻松”与“父亲辛苦”。这些知识在学习中要加以理解体会。
【小题1】
分 析：
本句的意思是“父亲的身体弯得像一张弓”，所以是比喻。题干的主要问题是“表达效果”（也可说“表达作用”），此句中提到的是人物“父亲”，所以此问指向的是人物，指此修辞手法与人物形象的关系，对塑造人物形象的帮助，而不能答“语言生动”或“形象生动”了事。“表现了父亲……”前面要加“生动形象”，才算完整的回答了比喻的效果。
考点：
考查学生对修辞手法在人物塑造方面作用的了解。
点评：
此题不难，题干要求明确，知识点突出。关于比喻修辞手法的作用，老师在讲课时多会着重分析讲老师在讲授修辞手法时，基本上都要归纳其在文章在的作用，基本上在两个点上：语言的生动性，突出人物形象，学习时要注意记忆老师归纳概括性的语言，注意答题常用语或术语的运用，比如本题中答比喻“效果”时，要用“生动形象”一词，比如“表现……形象”
【小题1】
分 析：
抓中句中的关键词，领悟其含义，生发感想，这就是“揣摩”。第一句中“浮漂草”，指的是随流水漂浮，“捕鱼人”，主动地行动，付出行为，靠劳动收获；“星光”指人的一种精神，比如父亲的吃苦耐劳的精神，为他人甘愿付出的精神，“前行”，指受其鼓舞去努力。
考点：
考查学生文章中关键句子含义的理解能力。
点评：
本题不错，稍加思索，便可理解出句子的含义。解答此类题，要对句子认真的阅读，要有一定的理解能力，反复捉摸。在技巧上，要善于抓点有关联的字词，比如此题中的“浮漂草”与“捕鱼人”，“星光”和“前行”，从细微处看出端倪，得到启发，也可联系文章中人物形象和文章主旨，在这些“环境”中来体会句子的含义。“含义”与“启发”基本是相同的，不过，前者要更贴近原句，答得简单，后者重在读者自己的感想，可答得丰富些。
【小题1】
分 析：
题干提问的方式，显然是否定的回答，“看法”当然是回答“否定”的原因。但是要注意，否定也要讲究分寸，不可违背文意，所以不能用“不是”来取舍，而要用“不仅仅是”，用递进的关系句表达。
考点：
考查学生阅读文章思考问题表达感想的能力。
点评：
本题不难，提问本身已经暗示了回答的内容。此类题是阅读考题中经典题，学习时注意广泛阅读，增强理解能力，准确理解文章的思想内容。对一些文章中带有象征意义的“物”要思考其多重意义，注意文章各处作者对此“物”富有含义的表达的句子，深入理解，要从“物”上升华精神的意义。如果“谈看法”有字数的要求，要求与得具体丰富，可联系自己的实际谈看法。