（15分）历史上重大改革回眸材料一《汉代官学系统》示意图：——王晓华《中外教育史》尽管当时读书人可以通过荐举、征召或选举的方法进入仕途，但参加太学的

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（15分）【历史上重大改革回眸】

材料一《汉代官学系统》示意图：

——王晓华《中外教育史》

尽管当时读书人可以通过荐举、征召或选举的方法进入仕途，但参加太学的考试却是进入仕途的唯一稳妥途径，因此，终生乐此不疲者比比皆是。

——孙培青《中国教育史》

材料二 1866年，恭亲王奕为京师同文馆拟定了六条章程：一、专取正途人员；二、各员一律留馆住宿；三、按月出题考试一次；四、每届三年举行大考，高等者酌最差遣试用，下等者照常学习，下届再考；五、每月加给薪水银十两；六、三年试居高等者，照准各按升级格外优班保次。

——陈东原《中国教育史》

（1）据材料一并结合所学知识，概括汉代教育的特点。（6分）

（2）从材料二的六条章程中任选一条，分析拟定该条章程的原因。综合分析这两则材料，归纳我国不同时期教育改革的相似之处。（9分）

▼优质解答

答案和解析

（1）特点：完整的官学体系；教育为政治服务；儒家思想成为教育的主要内容。（6分）

（2）原因：第一条：维护统治的需要；第二、三、四条：学习西方近代管理制度；第五条：学校开办之初，生源不足；第六条：鼓励上进，选拔人才。（3分，其它言之成理亦可）

相似处：政府是教育改革的主要推动者；教育改革为国家建设服务；教育改革与时代背景相关。（6分，答出三点即可）

分析：
（1）根据题干要求及材料一信息，本问主要考查古代中国汉代的教育。根据材料一图示关键信息“中央，地方”、“汉代官学系统”及文字关键信息“参加太学的考试却是进入仕途的唯一稳妥途径”等，结合所学知识，不难归纳、概括出古代中国汉代教育所呈现出的特点，主要体现在：A.教育体系比较完整：建立了完整的官学体系，从中央到地方，从“小学”到太学。B.教育目的比较明确：教育首当其冲是为政治服务的，“学而优则仕”。C.教学内容比较单一：儒家思想成为教育的主要内容，儒学教育成为教育的主流等。

（2）根据题干要求及材料二信息，本问主要考查近代中国洋务运动教育改革相关内容——京师天文馆的章程。根据材料二信息，结合所学知识，可以这样来认识提出这些章程的原因（背景）A.第一条，教育要服务于维护统治的需要；B.第二、三、四条，受西方教育管理制度的影响，学习西方近代管理制度；C.第五条，学校开办之初，生源不足，学校运作困难，政府给予适当补贴；D.第六条，在于不断鼓励上进者，以利于更好地选拔到优秀人才等。结合所学知识可知，教育改革均呈现出以下相似之处：①政府发挥了主力军的作用，是教育改革的主要推动者；②教育改革为国家统治与建设服务；③教育改革与人事制度相关改革配套；④教育改革与当时时代背景，诸如政治、经济背景，密切相关联等。

考点：
历史上重大改革·近代中国洋务运动·对教育制度的相关改革（课标外）；近代中国思想解放的潮流·向西方学习（技术器物阶段）·洋务运动·对教育制度的相关改革

考点
分析：
考点1：汉代儒学成为正统思想

罢黜百家和汉代儒学成为正统思想的史实。

1 、汉代儒学：

（1）思想来源：以《公羊春秋》为骨干，融合阴阳家、黄老之学及法家思想；

（2）理论基础：“天人感应”学说：君权神授；

（3）新儒学主要增加了四方面的内容：①天人感应②君权神授③三纲五常④大一统

（4）思想核心：大一统（“新”所在）

2 、评价（历史意义）：

有利于巩固国家统一，维护封建统治，神化皇权；

有利于巩固中央集权和打击地方割据势力；

确立了儒家在中国传统文化中的主流文化;限制君主的权利，使君主实行“仁政”;