阅读下面这首明诗，回答问题。秋日怀弟谢榛①生涯怜汝自樵苏②，时序惊心尚道途。别后几年儿女大，望中千里弟兄孤。秋天落木愁多少，夜雨残灯梦有无。遥想故园挥涕泪，况闻寒雁下

Question

阅读下面这首明诗，回答问题。
秋日怀弟
谢 榛①
生涯怜汝自樵苏^②，时序惊心尚道途。
别后几年儿女大，望中千里弟兄孤。
秋天落木愁多少，夜雨残灯梦有无。
遥想故园挥涕泪，况闻寒雁下江湖。【注】①谢榛：明代文学家，“后七子”之一。②樵苏：打柴砍草，代指日常生活。
（1）诗的颔联是从哪些方面表现“弟兄孤”之情感的？
（2）颈联运用了哪些修辞手法？有着怎样的效果？

Answer 1

（1）此题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力．颔联写别后情形，“儿女大”可见离家时日之久，“弟兄孤”显手足之情深．颔联写别后情形，兄弟一别数年，天各一方，表现了无限思念之情和感叹光阴流逝的惆怅之感．“儿女大”本是值得欣慰的，但儿女已大，“儿女大”见出诗人离家时日久，弟兄却不能相聚，又不免令人伤感和遗憾．“弟兄孤”显手足之情深，一个“孤”字把骨肉不能团圆的孤单寂寞描写得淋漓尽致．
（2）此题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力． 颈联触景伤怀，将自己孤寂无奈思念情怀，融入秋风萧瑟夜雨残灯之境，并寄希望于梦中弟兄相见，感人至深．秋天到，树木凋零，心中的悲愁不知有多少，夜雨中，残灯下，相见之梦不知是有是无．瑟瑟秋木，草木凋落，秋景的肃杀、凄凉使人产生不尽的缠绵感伤的乡愁，“愁多少”和“梦有无”相对，将许多剪不断、理还乱的思绪融为一体，话短而意长．

答案：
（1）①时间上，“儿女大”，极言分别之久；②空间上，“望中千里”，极言相距之远．（（4分）．每点2分）
（2）运用了比喻、对偶、夸张等修辞手法（3分）；借秋日落叶、夜雨残灯烘托愁思之深（1分），表现了对兄弟的深厚感情和思念的痛苦（2分）．（（6分）．第一问答出“比喻”给（2分），只答“对偶”或“夸张”给1分）

赏析：
此诗是诗人在异乡写给分别数年的弟弟的，表达了对故乡和亲人的思念之情，低回婉转，真挚感人．“秋日”决定了气氛是萧索的，情调是低沉的．
首联直接表达对日夜操劳奔波的弟弟的关心和怜惜．从弟弟与自己的处境落笔，既表达离乡背井奔波于途的落魄，又由此而引发对身处故园辛勤劳作的同胞的思念．一个“怜”字，不仅切合诗人作为长兄的身份，表达了对弟弟艰难生活的怜惜之情，也流露出不能相帮的歉疚和无可奈何之情．
颔联写别后情形，兄弟一别数年，天各一方，表现了无限思念之情和感叹光阴流逝的惆怅之感．“儿女大”本是值得欣慰的，但儿女已大，“儿女大”见出诗人离家时日久，弟兄却不能相聚，又不免令人伤感和遗憾．“弟兄孤”显手足之情深，一个“孤”字把骨肉不能团圆的孤单寂寞描写得淋漓尽致．
颈联触景伤怀，将自己孤寂无奈思念情怀，融入秋风萧瑟夜雨残灯之境，并寄希望于梦中弟兄相见，感人至深．秋天到，树木凋零，心中的悲愁不知有多少，夜雨中，残灯下，相见之梦不知是有是无．瑟瑟秋木，草木凋落，秋景的肃杀、凄凉使人产生不尽的缠绵感伤的乡愁，“愁多少”和“梦有无”相对，将许多剪不断、理还乱的思绪融为一体，话短而意长．
最后一联直抒胸臆，于寒雁声声飞向江湖的凄清境界中，突现诗人挥泪思乡的形象．诗人想到故乡，禁不住泪如雨下，再听到秋雁几声悲啼，一队队飞向江南，就更愁思难解了．古人常用“雁行”比兄弟，所以“闻寒雁下江湖”仍是对弟弟的怀念，并暗扣诗题．