谈谈对依法治教的认识,并联系基础教育实际分析推进依法治教的必要性.

Question

谈谈对依法治教的认识,并联系基础教育实际分析推进依法治教的必要性.

Answer 1

加强社会主义法制,依法治国,是邓小平建设有中国特
色社会主义理论的重要组成部分,是我们党和政府管理国
家事务的重要方针.实行和坚持依法治国．就是使国家各
项工作逐步走上法制化和规范化.而依法治教,简言之,就
是指在社会主义民主的基础上．使教育工作逐步走上法制
化、规范化.依法治教是党中央提出的依法治国方针在教
育工作中的具体体现.改革开放以来,我国教育逐步得到
重视和加强,国家先后颁布了《学位条例》、《义务教育法》、
《教师法》和16个教育行政法规,发布了数百个有关教育的
规章,各地陆续制定了大量的地方性教育法规和规章,初步
改变了我国教育工作无法可依的局面.尤其是1995年《教
育法》的施行,标志着我国教育工作进入全面依法治校的新
时期
一
、目前依法治教的现状
伴随着改革开放的不断深入和发展,人们的经济、政治
生活都发生了变化,受市场经济的某些负面影响,社会上的
一些功利主义、享乐主义、拜金主义等思想在学校中有所反
映,出现了许多违法现象,例如：行政违法、教师违法、学生
违法、社会公民违法等.虽然．教育的一些相关法规出台以
及执法队伍的扩大,执法人员素质有所提高,依法冶教仍存
在一些问题：
首先,立法步伐明显滞后于教育改革和发展的实践,教
育领域无法可依的现象仍比较突出,还不能适应全面依法
治教的需要.
其次,有法不依,执法不严；以权压法,以言代法,循私
枉法,甚至知法犯法现象也时有发生.例如：部分农村地区
教师工资拖欠问题,挪用克扣教育经费问题,个别教师体罚
学生,家长欧打教师,学生打骂教师等.
再次,法制观念在一些地区还比较淡泊.国家已出台
的一系列法制、法规没有得到很好的普及,各级党政干部、
行政执法人员、司法人员、各级学校师生普遍缺乏法律意
识,普法工作力度仍然不够,执法队伍建设仍需加强.