盲者说清·戴名世里中有盲童，操日者①术，善鼓琴。邻有某生，召而吊之曰：“子年几何矣？”曰：“年十五矣。”“以何时而眇？”曰：“三岁耳

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盲者说

清·戴名世

　　里中有盲童，操日者①术，善鼓琴。邻有某生，召而吊之曰：“子年几何矣？”曰：“年十五矣。”“以何时而眇？”曰：“三岁耳。”然则子之盲也且十二年矣！昏昏然而行，冥冥焉而趋。不知天地之大，日月之光，山川之流峙，容貌之妍丑，宫室之宏丽，无乃甚可悲矣乎？吾方以为吊也！

　　“盲者笑曰：”若子所言，是第知盲者为盲，而不知不盲者之尽盲也。夫盲者曷尝盲哉？吾目虽不见，而四肢百体均自若也，以目无妄动焉。其于人也，闻其音而知其姓氏；审其语而知其是非。其行也，度其平陂以为步之疾徐，而亦无颠危之患。入其所精业，而不疲其神于不急之务，不用其力于无益之为，出则售其术以饱其腹。如是者久而习之，吾无病于目之不见也。今夫世之人，喜为非礼之貌，好为无用之观。事至而不能见，见而不能远；贤愚之品不能辨，邪正在前不能释，利害之来不能审，治乱之故不能识；诗书之陈于前，事物之接于后，终日睹之而不得其意，倒行逆施，伥伥焉踬且蹶而不之悟，卒蹈于罗网，入于陷阱者往往而是。夫天之爱人甚矣，予之以运动知识之具，而人失其所以予之之意，辄假之以陷溺其身者，岂独目哉！吾将谓昏昏然而行，冥冥然而趋，天下其谁非盲也？盲者独余耶？余方且睥睨顾盼，谓彼等者不足辱吾之一瞬也。吾方转而为子悲为子吊也。”

　　某生无以答。间诣余言，余闻而异之，曰：“古者瞽②、史教诲，师箴，瞍赋，矇诵，若晋之师旷、郑之师慧是也。 ”为记其语，庶使览之者知所愧焉。

(1)

下列加粗词语的解释正确的一项是
[　　]
A．	审其语而知其是非　　　　　　审：审查
B．	而亦无颠危之患　　　　　　　危：跌倒
C．	谓彼等者不足辱吾之一瞬　　　一瞬：时间很短
D．	喜为非礼之貌　　　　　　　　非礼：不礼貌

(2)

下列加粗虚词在文中的意义相同的一组是
[　　]
A．	入其所精业　　　　　　天下其谁非盲也
B．	吾方以为吊也　　　　　出则售其术以饱其腹
C．	诗书之陈于前　　　　　而不知不盲者之尽盲也
D．	昏昏然而行　　　　　　闻其音而知其姓氏

(3)

下列句子中与“背负青天而莫之夭阏者”的句式相同的一项是
[　　]
A．	而不疲其神于不急之务
B．	吾无病于目之不见也
C．	伥伥焉踬且蹶而不之悟
D．	邪正在前不能释

(4)

下列对本文分析判断错误的一项是
[　　]
A．	盲者说闻音知姓氏，审语知是非，目的在强调观察世界应该举一反三，学会推理。
B．	盲者说，看世人一眼都是对他自己的一种侮辱，这表现了作者强烈的愤世嫉俗之情。
C．	文中说的瞍、矇都是指盲人乐师。在古代，这些盲人乐师负有诵诗训导的任务，而师旷、师慧则是他们中的突出代表。
D．	本文借盲者之言，讽刺世俗贤愚不辨、利害不审、倒行逆施、腐败堕落而不能自拔。可作寓言读，也可作杂文读。