13．补写出下列句子中的空缺部分。⑴《琵琶行》中从听者感受的角度写乐曲声中止时的效果的两句是“，”。⑵苏轼在《赤壁赋》中，表达自己愿意与神仙相交，与

Question

13． 补写出下列句子中的空缺部分。

⑴《琵琶行》中从听者感受的角度写乐曲声中止时的效果的两句是“         ，           ”。

⑵苏轼在《赤壁赋》中，表达自己愿意与神仙相交，与明月同在的句子是“        ，       ”。

⑶欧阳修在《醉翁亭记》中用对比手法写游人和自己不同的乐趣，从而表现自己“与民同乐”志趣的句子是“       ，       ”。

Answer 1

⑴别有幽愁暗恨生  此时无声胜有声 

⑵挟飞仙以遨游    抱明月而长终

⑶人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“幽愁”“暗恨”“生”“挟”“遨”“抱”“长终”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。如本题的“别有幽愁暗恨生”，“幽”是“深”的意思，用“幽愁”突出了演奏者郁积在胸的痛苦和乐曲强大的表现力，因此“幽愁”不能写成“忧愁”。