阅读下面一首诗，完成文后小题。死水闻一多这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多仍些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。也许铜的要绿成翡翠，铁罐

Question

阅读下面一首诗，完成文后小题。

死水

闻一多

这是一沟绝望的死水，

清风吹不起半点漪沦。

不如多仍些破铜烂铁，

爽性泼你的剩菜残羹。

也许铜的要绿成翡翠，

铁罐上锈出几瓣桃花；

再让油腻织一层罗绮，

霉菌给他蒸出些云霞。

让死水酵出一沟绿酒，

飘满了珍珠似的白沫；

小珠笑一声变成大珠，

又被偷酒的花蚊咬破。

那么一沟绝望的死水，

也就夸得上几分鲜明。

如果青蛙耐不住寂寞，

又算死水叫出了歌声。

这是一沟绝望的死水，

这里断不是美的所在，

不如让给丑恶来开垦，

看他造出个什么世界。

16．选出下列诗句节拍划分有误的一项（     ）

A．这是/一沟/绝望的/死水

B．清风/吹不起/半点/漪沦

C．不如/多/扔些/破铜/烂铁

D．爽性/泼你的/剩菜/残羹

17．下列各句中的修辞方法不同于其他各句的一项是（    ）

A．让死水酿成一沟绿酒

B．飘满了珍珠似的白沫

C．也许铜的要绿成翡翠

D．水珠们笑声变成大珠

18．对全诗内容、形式的分析，错误的一项是（     ）

A．第一、二节，先总写凝滞的死水，再从色彩、光泽上具体描写了死水的肮脏和污浊。

B．第三节从静态上描写了死水的腐烂变质；第四节则从动态上写出了死水的沉寂。

C．第五节在前四节冷颤热风的基础上，揭露了“死水”的真面目，深刻地说明：惟有创造一个新世界，才能找到“美的所在”。

D．全诗是一种比喻，以“死水”比喻黏滞不动、沤得发臭、丧失生命力的社会现实，表达了诗人对黑暗社会的否定、批评精神。

Answer 1

16．C

17．D

18．B

【解析】

16．

试题分析：本题考查诗句节奏划分。C项，“多”修饰后面“扔”这个动作，故放在一起。“破铜烂铁”是一个成分，不需要停顿。正确的节奏划分为：不如/多扔些/破铜烂铁。

【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

【技巧点拨】一般诗句节奏划分，注意不要把固定词组分开。为加强语感，可以把动词重读。前词重后词要轻。把声调读准 。固定词组，一般前音稍重，口型要放开，有爆发力。如本题“多”修饰后面“扔”这个动作，故放在一起。“破铜烂铁”是一个成分，不需要停顿。

17．

试题分析：本题主要考查修辞手法。D项“笑声”可以判断为拟人修辞；A项把“死水”比作“绿酒”；B项把“白沫”比作“珍珠”；C项把“铜的”比作“翡翠”。

【考点定位】正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。语文中主要修辞手法有以下：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、寄寓（寄托），互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等。其中比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（可分为强喻，弱喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻。如A项把“死水”比作“绿酒”；B项把“白沫”比作“珍珠”。

18．

试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。B项，第三节从动态上，第四节是以动衬静。“酵出”“飘满”可知是从动态上描写的，“如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。”可知是以声衬寂、以动衬静，有力地写出了死水的沉寂。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。如B项，第三节从动态上，第四节是以动衬静。“酵出”“飘满”可知是从动态上描写的，“如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。”可知是以声衬寂、以动衬静，有力地写出了死水的沉寂。