阅读材料，回答问题材料一“封建亲戚，以藩屏周。”材料二孟子曰：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者„„一不朝则贬其爵

Question

阅读材料，回答问题
材料一 “封建亲戚，以藩屏周。”
材料二  孟子曰：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者„„一不朝则贬其爵，再不朝则削其他，三不朝则六师移之。
材料三  如图所示。
请回答：

（1）上述材料反映了哪朝的什么制度？图中第四层代表的是什么人物？
（2）制定该制度的目的是什么？
（3）该制度产生了什么影响？

Answer 1

（1）由材料“封建亲戚，以藩屏周．”和“孟子曰：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也．诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也．无非事者…一不朝则贬其爵，再不朝则削其他，三不朝则六师移之．”可知材料反映的是西周实行的分封制．材料三呈现的是西周等级制度示意图．读图可知：图中第一层代表的人物是周天子，第二层代表的人物是诸侯，第三层代表的人物是卿大夫，第四层代表的人物是士，最底层代表的人物是奴隶和平民．
（2）西周建立后，为了巩固统治，实行了分封制．
（3）西周通过实行分封制，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家．
故答案：
（1）分封制；士．
（2）为了巩固统治．
（3）开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家．