材料一：古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习，解放了社会生产力，促进社会经济的发展；但明治维新后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订

Question

材料一：古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师， 向 老师学习，解放了社会生产力，促进社会经济的发展；但明治维新后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。

材料二:“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。”  

──《田令》

（1）、材料一中“日本在亚洲拜认了第一位老师”是指什么事件？（2分）第一位老师是谁？（1分）学的是什么时期的政治制度?（1分）

（2）、材料二是日本历史上一次重要改革，这次改革的主要内容有哪些?（4分）这次改革具有什么意义?（2分）

 

Answer 1

（1）大化改新（2分）中国（1分）隋唐（1分）

（2）内容：①政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；（2分）

②经济上把贵族土地收归国有，部民转化为国家公民。国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。（2分）意义：是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。（2分）

分 析：
本题考查的是 日本大化改新知识点的理解 。

第（1）问，考查的是日本改革的名称、这次改革效仿的国家——中国，已经效仿的是中国哪一朝代的历史。日本的“第一位老 师 ”是中 国 ，日本在学习中国隋唐制度之后，于公元七世纪中期 64 6 年孝德天皇宣布模仿中国建立年号，定年号为“大化”。645年，即为大化元年。 大化二年（646年）正月初一，孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革，史称“大化改新”。

第（2）问。考查的是大化改新的内容和意义。属于理解层次的考查。根据材料提供的关键“ 凡田，六年一班 ” ；班田制仿照唐朝的均田制而制定，是律令制土地制度的根本法。 班田每六年一次。所受之田不准买卖 ，若受田者死亡，由 国 家收回。根据材料二得到“大化改新”的正确判断，大化改新的意义 是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。

考点：
人教新课标九年级上册·亚洲和欧洲的封建国家·亚洲封建国家的建立