早教吧作业答案频道 -->语文-->
an是整体认读音节吗?an是不是整体认读音节?还有哪些整体认读音节?我会考虑采纳的
题目详情
an 是整体认读音节吗?
an 是不是整体认读音节?还有哪些整体认读音节?我会考虑采纳的
an 是不是整体认读音节?还有哪些整体认读音节?我会考虑采纳的
▼优质解答
答案和解析
整体认读音节 小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况:
1.
zhi、chi、shi、ri :这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”,发音时口形舌位不好掌握.把这四个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难.
2.
zi、ci、si :这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”,发音时口形舌位也不好掌握.把这三个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难.
3.
ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节.如果按前一种理解,那么,把它作为整体来认读,是为了免教拼写规则(《方案》规定:韵母ie自成音节,要把i改为y);如果按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音“ê”.
4.
yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的.把这四个音节当作整体来认读,是为了不教拼写规则.
5.
yu、yue、yun、yuan:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的.把这四个音节当作整体来认读,也是为了不教拼写规则.
PS:yan 这个音节不属于以上五种情况,故不列为整体认读音节.Yan中的a相当于ê,但不是ê.Yan中的an不是“安”的音,实际读ên,国际音标是〔εn〕.有的老师教成“y(衣)-an(ên)-yan(烟)”是可行的.
16个整体认读音节分别是:zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan.
巧记整体认读音节
整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”,因为与声母表的顺序相同,学生容易记住.但用儿歌记忆则更有趣
“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起关心yi、wu 、yu”.
而对于后面的6个“ye、yue、yuan、yin 、yun ying”音节,因为没有规律,所以学生记忆起来比较困难.即使在老师的再三强调下一时记住了,可不久又忘了.
怎样才能让学生牢牢地记住这些音节呢?用顺口溜来引导学生就容易多了:
“中秋佳节夜(ye)月(yue)圆(yuan),
恰逢秋雨阴(yin)云(yun)影(ying)”.
两句话里共有6个整体认读音节.这两句话通俗易懂,朗朗上口,学生很容易便记住了,且经久不忘.达到了事半功倍的效果
1.
zhi、chi、shi、ri :这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”,发音时口形舌位不好掌握.把这四个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难.
2.
zi、ci、si :这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”,发音时口形舌位也不好掌握.把这三个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难.
3.
ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节.如果按前一种理解,那么,把它作为整体来认读,是为了免教拼写规则(《方案》规定:韵母ie自成音节,要把i改为y);如果按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音“ê”.
4.
yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的.把这四个音节当作整体来认读,是为了不教拼写规则.
5.
yu、yue、yun、yuan:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的.把这四个音节当作整体来认读,也是为了不教拼写规则.
PS:yan 这个音节不属于以上五种情况,故不列为整体认读音节.Yan中的a相当于ê,但不是ê.Yan中的an不是“安”的音,实际读ên,国际音标是〔εn〕.有的老师教成“y(衣)-an(ên)-yan(烟)”是可行的.
16个整体认读音节分别是:zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan.
巧记整体认读音节
整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”,因为与声母表的顺序相同,学生容易记住.但用儿歌记忆则更有趣
“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起关心yi、wu 、yu”.
而对于后面的6个“ye、yue、yuan、yin 、yun ying”音节,因为没有规律,所以学生记忆起来比较困难.即使在老师的再三强调下一时记住了,可不久又忘了.
怎样才能让学生牢牢地记住这些音节呢?用顺口溜来引导学生就容易多了:
“中秋佳节夜(ye)月(yue)圆(yuan),
恰逢秋雨阴(yin)云(yun)影(ying)”.
两句话里共有6个整体认读音节.这两句话通俗易懂,朗朗上口,学生很容易便记住了,且经久不忘.达到了事半功倍的效果
看了 an是整体认读音节吗?an是...的网友还看了以下:
“长烟落日孤城闭”的诵读节奏用“/”划分下面诗句的诵读节奏.长烟落日孤城闭 2020-05-20 …
任末好学中一句话的朗读节奏暗则缕麻蒿以自照这句话朗读节奏是怎样的 2020-06-20 …
白雪歌送武判官归京的朗读节奏用/给诗化出正确的朗读节奏 2020-06-22 …
请用“\”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音。(1)我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。(2)乡愁是一张窄窄 2020-06-23 …
对下面句子的朗读节奏划分有误的一项是()A.她/彷徨在/这寂寥的/雨巷B.那/河畔的/金柳,是/夕 2020-06-25 …
4.用“/”划分下列诗句的朗读节奏。(1)我也应该用撕哑的喉呢歌唱(2)乡愁是一张窄窄的船票(3) 2020-06-26 …
用“/”标出下面句子的朗读节奏,标两处.执策映长明灯读之用现代汉语用“/”标出下面句子的朗读节奏, 2020-06-27 …
朗读诗歌要注意语气和语调,注意停顿。用“/”划分下列诗句的朗读节奏。我是你簇新的理想,刚从神话的蛛 2020-07-03 …
根据课文:4.下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是()A.我/是你额上熏黑的/矿灯B.照你/在历史的 2020-07-05 …
5.朗读诗歌要注意语气和语调,注意停顿。用划分下列诗句的朗读节奏。我是你簇新的理想,刚从神话的蛛网 2020-07-11 …