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阅读下面文字,回答问题。(阅读导引):周萍与四凤实际上是兄妹关系而乱伦,知道这一切的只有鲁侍萍,她现在准备自己咽下这生活的苦酒,让周萍和四凤带着对这一切的浑然不知
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阅读下面文字,回答问题。 (阅读导引):周萍与四凤实际上是兄妹关系而乱伦,知道这一切的只有鲁侍萍,她现在准备自己咽下这生活的苦酒,让周萍和四凤带着对这一切的浑然不知,远远离开 这里。即将失去周萍的繁漪及时出现,想利用周朴园来阻止将要离开的周萍。 (周朴园由书房进,大家不动,静寂。) 周朴园:(在门口)你叫什么?你还不上楼去睡? 繁 漪:(骄傲地)我请你见见你的好亲戚。 周朴园:(见鲁妈、四凤在一起,惊)啊,你,你,--你们这是做什么? 繁 漪: (拉四凤向周朴园)这是你的媳妇,你见见。(指着周朴园向四凤)叫他爸爸!(指着鲁侍萍向周朴园)你也认识认识这位老太太。 鲁侍萍:太太! 繁 漪: 萍,过来!当着你父亲,过来,跟这个妈叩头。 周 萍:(难堪)爸爸,我,我—— 周朴园:(明白地)怎么——(向鲁妈)侍萍,你到底还是回来了。 繁 漪:(惊)什么? 鲁侍萍:(慌)不,不,您弄错了。 周朴园:(悔恨地)侍萍,我想你也会回来的。 鲁侍萍:不,不!(低头)啊!天! 繁 漪:(惊愕地)侍萍?什么,她是侍萍? 周朴园:嗯。(烦厌地)繁漪,你不必再故意地问我,她就是萍儿的母亲,三十年前死 了的。 繁 漪:天哪! [半晌。四凤苦闷地叫了一声,看着她的母亲,鲁妈苦痛地低着头。周萍脑筋昏乱,迷惑地望着父亲同鲁妈。这时繁漪渐渐移到周冲身边,现在她突然发现一个更悲惨的命运,逐渐地使她同情周萍,她觉出自己方才的疯狂,这使她很快地恢复原来平常母亲的情感。她不自主地望着自己的冲儿。] 周朴园:(沉痛地)萍儿,你过来。你的生母并没有死,她还在世上。 周 萍:(半狂地)不是她!爸,您告诉我,不是她! 周朴园:(严厉地)混帐!萍儿,不许胡说。她没有什么好身世,也是你的母亲。 周 萍:(痛苦万分)哦,爸! 周朴园:(尊严地)不要以为你跟四凤同母,觉得脸上不好看,你就忘了人伦天性。 四 凤:(向母)哦,妈!(痛苦地) 周朴园:(沉重地)萍儿,你原谅我。我一生就做错了这一件事。我万没有想到她今天还在,今天找到这儿。我想这只能说是天命。(向鲁妈叹口气)我老了,刚才我叫你走,我很后悔,我预备寄给你两万块钱。现在你既然来了,我想萍儿是个孝顺孩子,他会好好地侍奉你。我对不起你的地方,他会补上的。 周 萍:(向鲁妈)您--您是我的-- 鲁侍萍:(不自主地)周萍:--(回头抽咽) 周朴园: 跪下,萍儿!不要以为自己是在做梦,这是你的生母。 四 凤:(昏乱地)妈,这不会是真的。 鲁侍萍:(不语,抽咽) 繁 漪:(转向周,悔恨地)萍,我,我万想不到是--是这样,萍-- 周 萍:(怪笑,向周朴园:)父亲!(怪笑,向鲁妈)母亲!(看四凤,指她)你-—— 四 凤:(与周萍相视怪笑,忽然忍不住)啊,天!(由中门跑下,周萍扑在沙发上,鲁妈死气沉沉地立着。) 繁 漪:(急喊)四凤!四凤!(转向冲)冲儿,她的样子不大对,你赶快出去看她。 [冲由中门下,喊四凤。] 周朴园:(至周萍前)萍儿,这是怎么回事? 周 萍:(突然)爸,你不该生我!(跑,由饭厅下)。 [远处听见四凤的惨叫声,冲狂呼四凤,过后冲也发出惨叫。] 鲁侍萍:四凤,你怎么啦! [同时叫] 繁 漪:我的孩子,我的冲儿! [二人同由中门跑出。] 周朴园:(急走至窗前拉开窗幕,颤声)怎么?怎么? [仆人由中门跑上。] 仆 人:(喘)老爷! 周朴园:快说,怎么啦? 仆 人:(急不成声)四凤……死了…… 周朴园:(急)二少爷呢? 仆 人:也……也死了。 周朴园:(颤声)不,不,怎……么? 仆 人:四凤碰着那条走电的电线。二少爷不知道,赶紧拉了一把,两个人一块儿中电死了。 周朴园:(几晕)这不会。这,这,--这不能够,这不能够! [周朴园与仆人跑下。] 小题1:文中划线句子表达出了繁漪的什么心理?(2分) ___________________________________________________________________________ 小题2:上文节选部分和课本节选部分周朴园对鲁侍萍态度似乎有些不同,根据你对文章的理解分析其原因。(3分) _________________________________________________________________ _______ 小题3:下列对剧本的赏析,不正确的两项是 ( )( )(2分)
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▼优质解答
答案和解析
小题1:原因有二:一是,前后不同的态度与做法正反映了他对侍萍有着一定的真情实感。其二从深层次上看周朴园主要性格特征是冷酷自私、凶残虚伪,但他又是一个复杂的文学形象,既有浓厚的封建色彩,又不泛资产阶级的人性论与民主意识。前后不同的态度与做法正是这种复杂性格、多重矛盾的体现。 小题2:根据理解,自选角度。例如:《雷雨》中的每一个人物都悲剧的承担者,无论是贫是富,是好是坏,都上演着悲剧的角色。剧中八个人物,都有各自的强烈意向和欲望,并各自为自己所追求的目的而行动着。仅表层结构中,就可以看到:周朴园所追求的是维护自己的尊严和家庭秩序;繁漪所追求的是要留住周萍,让周萍永远陪伴自己;周萍则想避开繁漪,逃出周公馆;四凤又想跟周萍一起走,想跟周萍结合;周冲在追着四凤的爱;而侍萍却要把四凤带出周公馆,使她脱离险地;鲁贵想能够永远保住在周公馆的饭碗;而鲁大海则要为工人阶级的利益而向周朴园进行坚决的斗争。他们把自己作为扭结点,与他人构成多层的网状矛盾关系,而且其中任何一组矛盾冲突的出现与展开,都与其它矛盾交织关联。深层结构中三十年来所酝酿而成的潜在冲突,又使这一切纠葛在一瞬间爆发。极端复杂、极端紧张的冲突,最后是八个人都失败了,繁漪留不住周萍,周萍也走不了;侍萍带不走四凤,四凤也不能与周萍结合;周冲得不到四凤的爱,鲁贵也不能重返周家;鲁大海的罢工失败了,而周朴园也完全失去了家庭的秩序和自己的尊严。这个家庭,死的死,疯的疯,活着的人也陷入了无法自拔的痛苦之中。 小题3:AD |
小题1:略 小题2:略 小题3:A、舞台说明的作用是:欲“动”先静D、她是这一切悲剧的推动者。 |
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