课内阅读。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里时

Question

课内阅读。

    那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

　　在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。

　　晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。 人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

　　黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

（1 ）上面文段向我们展示了几幅生动的画面，这几幅画面表现出了什么？

（2 ）谈谈你对文中画线句子的理解。

（3 ）为什么作者说“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”？

（4 ）试举例说明本段文字是怎样表现所咏对象的。

Answer 1

解析：
（1）表现了白鹭因为常见而被人忘却了的美。 （2）作者否定了人们关于白鹭是在放哨的说法，因为作者赞颂的是白鹭清澄的优美而不是铿锵的美。 （3）因为白鹭给平淡、枯燥的乡村生活带来了清澄的美。 （4）本文不像通常的咏物散文那样对描写对象作详尽细致的客观描述，而是以粗线条的勾勒和大写意的手法表现歌咏的对象。如：“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”这都是很虚很抽象的描写。这种写法表现了作者重在抓住对象的神韵而不拘泥实在描写的独到风格。