阅读文段，回答1～8题。他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻

Question

阅读文段，回答1～8题。

　　他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是洪亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。

　　我记得他开头讲一首古诗，《箜篌引》：

　　公无渡河。

　　公竟渡河！

　　渡河而死，

　　其奈公何！

　　这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。

　　先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。

　　先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞足之蹈，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。听他讲到他最喜爱的“桃花扇”（“桃花扇”这里指《桃花扇》。一部写南明王朝兴亡的历史剧，作者是清代的孔尚任。），讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自己。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……（“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”出自杜甫七律诗《闻官军收河南河北》），先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。

　　这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！

　　有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。

（1）本文记叙了梁任公先生讲演时的哪些情况？

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（2）梁任公先生的这次讲演给听众留下了怎样的印象？请找出文中的具体内容加以分析。

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（3）梁任公先生讲演时有什么特点？试从声音、内容、表情等方面分析。

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（4）本文在写人手法上采取虚实结合的手法，试加以分析。

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（5）试从文中找出一句话概括梁任公先生的特点。

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（6）从梁实秋对这次演讲的回忆中，我们可以知道在梁启超先生的这篇演讲中，起码有以下三篇引文：_______________、_______________、______________________。

（7）文章最后说梁启超先生是“有学问，有文采，有热心肠的学者”，想一想，就本文来看这些分别表现在哪些方面？尽量用课文中的原话来回答。

有学问：_______________________________________________________

有文采：_______________________________________________________

有热心肠的学者：_______________________________________________

（8）学习本文的写作特点，选取一位对你影响巨大的老师做为描写对象，写一个小短文。

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Answer 1

略

（1）本文主要记叙了梁任公演讲时的音容笑貌，学者风度。

（2）梁任公的演讲给听众留下了深刻的印象，且感染影响听众。如文中写到“他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了。”“不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。”

（3）梁任公演讲时开场的独特，谦逊而又自负，声音沉着有力、洪亮而又激亢，内容丰富而有趣，演讲时神态、语言、动作是生动有趣，旁征博引，手舞足蹈。

（4）先写先生博闻强记，“敲打他的秃头”酣畅地背诵，足见其“动人”；次写讲到紧张处，演讲变成表演之“动人”，再写讲完以后，“大汗淋漓，状极偷快”，就更为动人了。作者紧紧抓住梁任公演讲时的感情投入，细致入微地刻画他的性格气质，令读者如晤其面，如闻其声。这是实写。而第六段说二十年后“我”触景生情“顿时”忆起先生的演讲，看似平铺直叙，实乃曲笔，辞约理微地道出先生“动人的演讲”对人有怎样深层的影响。又如具体描写演讲过程中听者的反应——时而“屏息以待”，时而“跟着他欢喜”，时而又不自觉地“泪下沾襟”；甚至听过演讲后，“从此对中国文学发生了强烈的爱好”……这些显然属于虚写，从侧面烘托了这次演讲所具有的强烈的感召力。虚实结合得如此完美，把学人本色状写得如此深透，体现出作者丰厚的文化底蕴和运笔自如的功力。

（5）有学问，有文采，有热心肠的学者。

（6）《箜篌引》；《桃花扇》；《闻官军收河南河北》

（7）先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出；文章写得好；甘心做青年学子的老师，为他们演讲。

（8）模仿文中写法，做到惟妙惟肖。