阅读下面一段文言文，完成下题。齐有北郭骚者，结罘①罔，捆蒲草，织履，以养其母，犹不足，踵门见晏子曰：“窃说先生之义，愿乞所以养母者。”

Question

阅读下面一段文言文，完成下题。

　　齐有北郭骚者，结罘①罔，捆蒲草，织履，以养其母，犹不足，踵门见晏子曰：“窃说先生之义，愿乞所以养母者。”晏子使人分仓粟府金而遗之，辞金受粟。

　　有间，晏子见疑于景公，出奔， 过北郭骚之门而辞。 北郭骚沐浴而见晏子，曰：“夫子将焉适？”晏子曰：“见疑于齐君，将出奔。”北郭骚曰：“夫子勉之矣！”晏子上车太息而叹曰：“婴之亡，岂不宜哉！亦不知士甚矣。”

　　晏子行，北郭子召其友而告之曰：“吾说晏子之义，而尝乞所以养母者焉。吾闻之，养其亲者，身伉其难。今晏子见疑，吾将以身死白之。”著衣冠，令其友操剑、奉笥②而从， 造于君庭 ，求复者③曰：“晏子，天下之贤者也。今去齐国， 齐必侵矣 。方见国之必侵，不若死，请以头托白晏子也。”因谓其友曰：“盛吾头于笥中，奉以托。”退而自刎。其友因奉托而谓复者曰：“此北郭子为国故死，吾将为北郭子死。”又退而自刎。

　　景公闻之，大骇，乘驲④而自追连晏子，及之国郊， 请而反之 。晏子不得已而反，闻北郭子之以死白己也，太息而叹曰：“婴之亡，岂不宜哉！亦愈不知士甚矣。”

注：①罘（ f* ），捕兽的网。②笥（ s@ ），一种容器。③复者，负责通报的人。④驲（ r@ ），一种车。

(1)

下列各句中加粗的词的意义与现代汉语相同的一项是
[　　]
A．	夫子将焉 适 ？
B．	吾 说 晏子之义。
C．	盛吾头于笥中。
D．	晏子见疑于景公，出 奔 。

(2)

文中画线的下列句子，表示被动意义的一项是
[　　]
A．	过北郭骚之门而辞。
B．	造于君庭。
C．	齐必侵矣。
D．	请而反之。

(3)

下列各组句子，加粗的词的意义和用法相同的一组是
[　　]
A．	婴 之 亡，岂不宜哉。　闻北郭子 之 以死白己也。
B．	方 见 国之必侵。　晏子 见 疑于景公。
C．	吾将 以 身死白之。　险 以 远，则至者少。
D．	因谓其友曰。　公等录录，所谓 因 人成事者也。

(4)

下列句子分别编为四组，全部表达“舍生取义”的一组是 ①窃说先生之义，愿乞所以养母者。②见疑于齐君，将出奔。③养其亲者，身伉其难。④方见国之必侵，不若死。⑤其友因奉托而谓复者。⑥请以头托白晏子也。
[　　]
A．	①②⑥
B．	①④⑤
C．	②③⑤
D．	③④⑥

(5)

下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是
[　　]
A．	“使人分仓粟府金而遗之”，反映了晏子关心百姓疾苦的胸怀。
B．	北郭骚“辞金受粟”，表现了他孝顺母亲但绝不贪心的品格。
C．	北郭骚因晏子是国之栋梁，且帮助过自己，决心以死为晏子辩白。
D．	晏子两次感叹“不知士”，都反映了对不了解北郭骚之义的愧疚。

Answer 1

答案：1．C;2．C;3．A;4．D;5．D;

解析：

(1)	A项，“适”文中义为“往”，“到……去”，今义为“合适”、“舒服”；B项，“说”在文中通“悦”，“喜欢”，今义为“用话来表达”；D项，“奔”文中义为“逃跑”，今义为“奔跑”。
(2)	其中“侵”义为“被侵略”、“被攻打”，是不带被动标志的被动句。
(3)	A项，“之”，用于主谓之间，取消句子独立性。B项，见：①看见，②被；C项，以：①用，②表并列关系；D项，因：①于是，就，②凭借。
(4)	“舍生取义”讲的是北郭骚知恩图报的高尚情操，③④⑥合乎要求。①为北郭骚孝敬母亲；②为晏子因被怀疑而出逃；⑤写友人讲信守信，这三项均与题干要求无关，凡带①②⑤其中一项者，即可排除。
(5)	晏子的两次感慨中，第二次不表现“愧疚”，而是表现晏子的伤心、难过。