19.(8分)阅读下列材料，回答问题。材料一材料二“……私学而相与非法教，人闻令下，则各以其学议之，入则心非，出则巷议，夸主以为名，异取以为高，率群下以造谤。如此弗禁，

Question

19. (8分) 阅读下列材料，回答问题。

材料一

材料二   “……私学而相与非法教，人闻令下，则各 以其学议之，入则心非，出则巷议，夸主以为名，异取以 为高，率群下以造谤。如此弗禁，则主势降乎上，党与成 乎下。禁之便。臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所 职，天下敢有藏诗、书、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。有 敢偶语诗书者弃市。以古非今者族。吏见知不举者与 同罪。令下三十日不烧，黥为城旦。所不去者，医药卜 筮种树之书。若欲有学法令，以吏为师。”制曰：“可。” 

                                            ——《史记•秦始皇本纪》 

材料三   今师异道，人异论，百家殊方，指意不同， 是以上亡(无) 以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚 以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。 邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。

                                            ——《汉书•董仲舒传》

(1) 材料一中，图1人物的核心思想是 ，图2人物的主要著作是 ，图3人物是 家思想集大成者。(3分)

(2) 选做题:以下两个小题，请任选一个作答。(如果两 个都答，按第①小题计分) (3分)

① 材料一中三位人物所处的历史时期，我国思想界 的特点是什么？产生这种状况的原因是什么？

② 从材料二中可以看出，秦朝实行的是什么样的文 化政策？最终造成了什么消极影响？

(3) 概括材料三的核心思想。(1分)

(4) 综合上述材料，我们可以从中获得哪些启示？(1分)

Answer 1

19. (1) 仁(1分) 《道德经》(1分) 法(1分)

(2) ①百家争鸣。(1分) 社会处于巨大的动荡和变革中，代表 不同阶级、阶层利益的学者或思想家著书立说，高谈阔论，互相 辩论。(2分)

②文化高压政策。(1分) 不利于国家长治久安，不利于社会发展，钳制了人们的思想。(2分)

(3) “罢黜百家，独尊儒术”。(1分)

(4) 开放自由的文化政策能够促进社会发展，专制高压的文化 政策阻碍历史进步。(符合题意，意思相近即可，1分)