阅读下面文章。那些疼我的人①三月天，蜜蜂从土墙的洞里钻出来，嗡嗡闹着。柳树绿了。桃花开了。菜花更是开得惊心动魄，铺一望无际的黄。上个世纪七十年代的乡下，这

Question

阅读下面文章。              那些疼我的人
     ①三月天，蜜蜂从土墙的洞里钻出来，嗡嗡闹着。柳树绿了。桃花开了。菜花更是开得惊心动魄，铺一望无际的黄。上个世纪七十年代的乡下，这个时候，正是青黄不接，有什么可吃的呢？没有的。
     ②我去爬屋后的小木桥。小木桥搭在小河上方，桥下终年河水潺潺。湍急的水流，在幼小的我的眼里，很可怕，我害怕从桥缝里掉下去。那样的害怕，最终会被一种向往所抵消。爬过木桥，就可以到达几里外的外婆家，外婆会给我一只煮鸡蛋，或是一捧炒蚕豆。这是极香的诱惑。
     ③我很幸运，每次都能安全地爬过木桥去。矮矮的外婆见到我，眼睛笑眯成一条缝。她手里正补着衣，或是纳着鞋底，她会立即放下手里的活，去灶边生火。一瓢清水倒进锅里，腾起一股热浪来，我知道，我可以有煮鸡蛋吃了。一脸威严的外公埋怨她：“那是换盐的鸡蛋啊，家里快没盐了。”外婆挡着，说：“小点声，别吓着孩子。”他们在屋里嘈嘈切切地吵。我不管那些的，有外婆护着，有香香的煮鸡蛋可吃，便觉得自己是世上最幸福的孩子。现在想来，那时我真是不懂事，不知吃掉外婆家多少的盐，害得外婆一到饭时，便受到外公的责备。
    ④记忆里，也总是体弱，常生病。一病就是半个月。这时有两个女人围着我转，一个是祖母，一个是母亲。光线微弱的茅草房里，祖母的影，隐在半明半暗中，身上有种奇异的温暖。我躺在床上看她，她端一只水碗，放在门后，手里握几根筷子，蹲下身去，嘴里念叨着什么，一边叫着我的名字。“你们不要摸我家的梅呀，让她快快好起来，我给你们烧纸钱。”筷子终于在水碗里站立起来，祖母便长吁一口气，她的祷告灵验了。迷信的祖母，用她自认为可以为我消灾免难的站水碗的方法，一次次为我祷告。祷告完了，她的手，会抚过我的脸，沙子吹过的感觉。岁月锻造得她手的肌肤，很糙。却暖极。她问我：“乖乖，你的病就快好了，想吃什么？奶奶给你做。”那时摊一块摊饼，是最难得的美味，我每次都会提这个要求。祖母每次都会满足我，家里没摊摊饼的白面，她就去问邻居借。摊饼上好闻的葱花味，香了整幢房。以至于我觉得，生病不是苦，倒是一件十分幸福的事。
     ⑤我有过大难不死的几次。母亲说：“有一次出天花，全村八十三个孩子都出天花了，你是最严重的一个。高烧昏迷，不知人事，医生说，没治了，让准备后事。我抱着你，七天七夜没合眼。你呀……”大雪的天，我又突然生病，母亲顶着风雪去找医生，医生来，说，不行，得赶紧送街上的医院去。街离村子，有几十里路，父亲又不在家，风大雪大的，母亲却决定一人，用拖车拖我去医院。母亲就真的上路了，把我用被子里三层外三层地裹好。一路上，母亲跌过不知多少跟头，我却安然无恙。到达医院，医生看着雪人一样的母亲，感动了，立即给我检查，是急性肺炎。晚一会，就难治了。我的病好了，母亲的额上，却留着指长的一块疤，像一条卧着的小蚕。我抚母亲的那块疤，问母亲后不后悔生了我。母亲嗔怪地打掉我的手，说一句：“你呀。”
     ⑥现在，我在织一件毛衣。要冬了，儿子的毛衣嫌短了。我挑橘黄的颜色，选一种小熊猫的图案，这样织出来，一定漂亮非常。想儿子穿上，会极帅气的。儿子在一边看着，问：“妈妈，是给我织的吗？”我答：“不给你织，给谁织呢？”“那么，妈妈，你是宝贝我的吗？”我答：“我不宝贝你，还能宝贝谁呢？”思绪就在那一刻拐了弯，我生命中那些疼我的人，一一浮现出来。我痴痴地想，上帝送他们来，就是为了来疼我的。就像我疼我的儿子一样。世间的美好，原是这样的爱写成的。
     ⑦如今，我的外婆和祖母，都已先后去世了。很安慰的是，她们走时，我在她们身边。她们看着我，最后疼爱的光亮，像淡淡的紫薇花瓣落下，落在我的脸上，留在这个世上。
（1）课文写了哪些疼我的人？文章都写了这些人的哪些事？
（2）文章开头描写优美的乡村景色有什么作用？
（3）品味语言：文中母亲两次对我说“你呀”，母亲要对我说什么呢？这之中又包含着怎样的感情？
（4）回味童年：读完本文，想一想，你有过类似的经历吗？请简要概括在下面的横线上。
（5）文中写祖母为我治病的方法，实际上并不科学，连作者也认为是一种迷信，有人说，这哪是疼“我”，分明是害“我”，你认为呢？
（6）有人认为，文章的第⑥小节可以删去，理由是跟文章的主题无关，你同意这种说法吗？

Answer 1

（1）本题是对概括文章主要内容的考查．方法：一、段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容．这是最常用的方法．用这种方法要注意两点：二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．童年饥饿时，外婆给“我”煮鸡蛋吃，幼年生病时，母亲抱着“我”七天七夜没合眼，顶风冒雪，一个人用拖车拖着突然生病的我去医院，丈夫生活上对我照顾得无微不至．
（2）本题考查景物描写的作用．分析景物描写的作用，需要结合具体的语境，联系文本的主旨，结合自己的情感体验分析作答．本文第一段写优美的乡村风光，是为了衬托我童年生活的美好，自然的引出了下文的回忆．
（3）本题考查理解人物心理的能力．解答此题要联系上下文，揣摩母亲没有说完的话．第一处上文写我小时候出天花，高烧昏迷，不知人事，母亲抱了我七天七夜，此时母亲心理应该是对孩子的担心，希望孩子能健康长大；第二处是我问母亲“问母亲后不后悔生了我”时母亲说的，此时的母亲心里想的肯定是不后悔之类的语言．根据以上分析写出语句即可．
（4）本题考查自由表达．此类题目，不设统一答案，只需言之成理即可．作答本题，可围绕自己生活中与作者相类似的经历来表述即可．语意清晰，语序合理．
（5）本题考查对文本内容的理解与掌握．奶奶没有什么文化，用这种方式给我治病，并不是他想害我，而是这是她能想到的最好的方法，表达了奶奶对我的疼爱．
（6）本题考查理解文章写法及其作用的能力．解答此题的关键是分析该段和全文的内容和主题的关联．文章写的是长辈对我的爱，第⑥段写我对儿子的爱，从内容上看，这段是表达爱的传递，是长辈教会了我爱家人；文章的主题的表现家人的爱，这段也和主题有关，我把家人对我的爱传递到了儿子身上，深化了主题．
答案：
（1）外婆 祖母 母亲  外婆煮鸡蛋给我吃 祖母为我烧纸钱 母亲雪夜送我去医院 我给儿子织毛衣
（2）衬托我童年生活美好，值得留念．
（3）第一次：“你呀，太让我担心了，老是生病，啥时才能健康的长大？”--担心、怜惜
第二次：“你呀，是妈的心头肉，为了你，妈妈吃再多的苦也心甘情愿．”--疼爱、牵挂
（4）家里最疼我的是妈妈，有一次晚上我生命了，家里又没有车，是妈妈一路小跑把我背到了医院．
（5）外婆的做法虽然不科学，但是却是一种爱我的独特方式．
（6）不可删去，用我成为一位母亲对自己孩子的爱的独特感受去体会外婆祖母母亲对我的爱，也是文章主题．