（24分）阅读材料回答问题。材料一公元前3世纪—公元2世纪是中国社会的蜕变时期：从中原的中国不断向四周扩展，成为中国本部的中国；完成了“

Question

（ 24 分）阅读材料回答问题。

材料一     公元前 3 世纪—公元 2 世纪是中国社会的蜕变时期：从中原的中国不断向四周扩展，成为中国本部的中国；完成了“封邦建国”向“天下国家”体制的转变；先秦思想学派，如百川汇海，终于融合为中国文化的思想模式。

（ 1 ）根据材料一并结合所学知识从疆域拓展、政治体制、思想文化方面叙述这一时期中国蜕变的过程（ 9 分）。

无敌舰队	清教	光荣革命	大宪章	王位继承法	牛顿	航海条列
新模范军	启蒙运动	工业革命	权利法案	鸦片战争	莱布尼茨	英法大战

材料二    自新航路开辟以来，英国跃入世人的眼球而一发不可收拾……直至《 1763 年公告》的发布，英国最终打败法国，近代英国完成了崛起的过程。                   —— 计秋枫《近代前期英国崛起的历史逻辑》

（ 2 ）在上表词中任选 4 个，运用这 4 个词围绕某个侧面使 “英国的崛起”提炼一个主题并进行简要阐释。（ 7 分）

  要求：主题明确、选词准确、阐释清晰

材料三   新中国不同时期的大纲与课标

“美国是战后世界上新的反动和侵略的中心。”“第二次世界大战后，只有美帝国主义利用战争发了横财，成为最大的国际剥削者，成为世界反动势力的主要堡垒。” —— 摘编自 1956 年《高级中学世界近代现代史教学大纲（草案）》

“ 了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏 ‘ 冷战 ’ 对第二次世界大战后国际关系发展的影响。 ”“ 以 ‘ 布雷顿森林体系 ’ 建立为例，认识第二次世界大战后以美国主导的 资本主义 世界经济体系的形成。 ” —— 摘自 2004 年《普通高中历史课程标准（实验）》

（ 3 ）根据材料三，《历史教学大纲》和《历史课程标准》对于二战后国际政治经济的学习要求有什么变化？（ 4 分）试从国际形势、中外关系角度分析变化的原因。（ 4 分）

Answer 1

题（ 24 分）

(1) 疆域拓展方面： 秦兼并六国完成统一并开疆拓土（南修灵渠设郡管理，北修驰道加强联系 ） ；开边移民，充实边地。 汉武帝通过对匈奴的战争，解除匈奴威胁，拓展疆土 ; 从中原的中国不断向四周扩展，成为中国本部的中国。（共 3 分）

政治体制方面： 秦在中央方面确立皇帝制和三公九卿制，地方废分封行郡县，建立起中央集权的政治体制；汉代武帝中央沿用秦制并创设内外朝制加强皇权，地方设刺史制度推行推恩令，消除了王国带来的分裂隐患。完成了“封邦建国”向“天下国家”体制的转变。（共 3 分）

思想文化方面： 春秋战国时期，百家争鸣奠定传统文化基础；秦朝崇法抑儒，汉初清静无为的道家思想，汉武帝接收董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”，儒学成为历代王朝的统治思想和社会主流的意识形态。终于融合为中国文化的思想模式。（共 3 分）

（ 2
）主题 1 ：民主政治与工业革命使 英国逐步崛起   （ 2 分）

简要阐释：

1688 年应议会之邀，詹姆士二世的女婿来到英国，并成为新兴国王，历史上发生了不流血的宫廷政变、称之为光荣革命；光荣革命后议会逐步掌握了权力，为限制王权， 1689 年议会通过了《权利法案》标志君主立宪制框架基本建立， 1701 年 王位继承法确立了议会权力高于王权、司法权独立于王权，从而奠定了君主立宪制法律基础， 英国代议制民主政治逐步走向成熟；代议制民主政治为工业革命奠定了政治基础，工业革命使英国进一步确立其霸主地位。 (5 分 )

主题 2 ：殖民扩张与工业革命使英国崛起（ 2 分）

阐释：围绕“无敌舰队、航海条列、英法大战、鸦片战争、工业革命”做出符合史实的描述给分。

主题 3 ：殖民扩张与民主政治使英国崛起（ 2 分）

阐释：围绕“无敌舰队、航海条列、英法大战、鸦片战争、”与民主相关事件做出符合史实的描述给分。

主题 4 ：思想解放与科技进步使英国崛起（ 2 分）

阐释：围绕“清教与宗教改革、启蒙运动、牛顿、工业革命”做出符合史实的描述给分。

（ 3 ）变化：《历史教学大纲》立足于批判、揭露美国等资本主义国家对世界的侵和剥削；（ 2 分）《历史课程标准》立足于从整体世界角度客观认识战后世界经济格局的特点。（ 2 分）

原因： 50 年代，美苏两极格局逐步形成，美国企图称霸世界；美国等西方国家敌视中国，威胁中国安全。（ 2 分）到 21 世纪初期，经济全球化迅猛发展，和平与发展成为时代主题；中国改革开放深入发展，积极融入全球化浪潮。（ 2 分）