理想的风筝（片段）他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”,也有长可丈余的蜈蚣,而最精妙的是黑色的燕子风筝.他的腿自然不便于奔跑,但他却绝不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐.他

Question

理想的风筝（片段）
他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”,也有长可丈余的蜈蚣,而最精妙的是黑色的燕子风筝.他的腿自然不便于奔跑,但他却绝不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐.他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地擎着风筝.他喊声：“起”,便不断抻动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,扶摇直上.他仰望白云,注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋.我常常站在他旁边,看着他的脸.他脸上漾出的那甜蜜的笑,使我觉得他不是一位老人,而是一个同我一样的少年.
1、“扶摇直上”在文中指（）.从这个词语中你还能体会到（）.
2、“他脸上漾出的那甜蜜的笑”一个“漾”字生动细腻地写出了刘老师（）,一个“漾”字也让站在他身旁的我（）
3、读着这段话,想起这次汶川地震中上万的残疾人,你会对他们说：“（）”

Answer 1

1.风筝不停地在空中飞翔上升.我体会到风筝对天空的渴望,正如刘老师对生活的热爱和追求一样.
2.表达出刘老师内心的快乐,他的脸上充满甜蜜的笑容,就好像要溢出来一样,生动而传神.让我感受到了刘老师似乎返老还童,身上散发出朝气蓬勃的活力.
3.坚强勇敢地站起来吧,你们永远是生活的强者!
这些问题老师都没怎么细讲,差不多就是这样了,不过有些词语可能搭配不恰当,需做进一步修改.