阅读短文，回答问题。每逢山溪水涨，他就守候在溪边，把他的学生一个一个背过小溪。惊悸的浊浪，滑溜溜的卵石，使他名声远播，某报撰文颂曰：《人桥》!不

Question

　　阅读短文，回答问题。

　　每逢山溪水涨，他就守候在溪边，把他的学生一个一个背过小溪。惊悸的浊浪，滑溜溜的卵石，使他名声远播，某报撰文颂曰：《人桥》!

　　不久，他被提升为文教办主任。

　　接替他的，是一个娇小的姑娘。姑娘没有勇气涉过小溪，更谈不上背孩子渡水，于是一到雨天黄昏，对岸就排着一支家长的队伍，一律裤腿高挽。

　　姑娘开始了奔波。她给文教办写信，向教育局长报告，跟乡长争吵，掏出自己的工资带头集资……不久，小溪上架起一座钢筋水泥结构的桥。孩子们可以顺顺畅畅上学了。

　　姑娘至今还在山村小学，教着四年级的50名学生。

　　(1)给短文拟标题，请在下列答案中选出最恰当的一项

[　　]

　　　A．桥　　　B．人桥　　　C．渡　　　D．小溪

　　(2)短文中两个人物做的同一件事是什么?各自采用了什么方法解决问题？

　　　________________________________________________　　

　　(3)文中的两个人物，你最喜欢谁?为什么？

　　　________________________________________________　

　　(4)删掉短文末段行不行?为什么？

　　　_______________________________________________　　

　　(5)短文蕴含着作者对某些社会现象所持的态度，请你举文中的一例加以说明。

　　　________________________________________________　

Answer 1

解析：
　　(1)A 　　(2)同一件事是帮助学生过河。“他”用“背学生”的方法，姑娘用“想方设法架桥”的方法。 　　(3)略 　　(4)不行!这一段交代了姑娘的结局，它与第二段构成鲜明的对比，作者借此含蓄地讽刺和批判了某些基层领导的陈旧人才观及官僚作风。另外，删掉这一段后，全文在结构上也欠完整。 　　(5)示例：①用“他”采用落后陈旧的方法这一事例，否定了不动脑筋、只会埋头苦干的工作方法。②用姑娘选择科学、创新举措的事例，倡导、赞颂了敢想敢干，勇于创新的开拓进取精神。③用“他”被提升为文教办主任，姑娘仍被埋没的事例，批判了陈旧的人才观。④用“他”一经报纸宣传就被提升，学生的疾苦却无人过问的事例，讽刺和批判了官僚主义作风。