有人以为学问就是智慧，其实有学问的人，何曾都有智慧？世界上有不少学问渊博的人，可是食古不化，食今亦不化，不知融会贯通，举一不能反三，终身都跳不出书本的圈子，实在说不上

Question

有人以为学问就是智慧，其实有学问的人，何曾都有智慧？世界上有不少学问渊博的人，可是食古不化，食今亦不化，不知融会贯通，举一不能反三，终身都跳不出书本的圈子，实在说不上“智慧”二字。这种人西洋便叫做“有学问的笨伯”，在中国便可称为“两脚书橱”或“冬烘先生”。反过来说，有智慧的人也不见得都有很好的学问。有一种人，读书虽然不多，但他对于人情事理，都很通达，凭借经验，运用心得，“官知止而神欲行，依乎天理，批大郤，导大窾”。这样的人，你能说他没有智慧吗？
（1）根据选文内容，说说怎样的人才是智慧的。答：___
（2）文段主要采用了哪些论证方法？有什么作用？答：___。

Answer 1

（1）本题考查的是对选文的理解，根据“世界上有不少学问渊博的人，可是食古不化，食今亦不化，不知融会贯通，举一不能反三，终身都跳不出书本的圈子，实在说不上‘智慧’二字“，根据这里的反面阐述，可以提取什么是智慧．
（2）本题主要考查的是辨析论证方法及其作用．解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答．选段举了历史，并且“反过来说”，可知运用了举例论证和道理论证．
答案：
（1）学问渊博而又能融会贯通，举一反三（1分）；或者读书虽不多，但对于人情事理都很通达（1分）．
（2）对比论证和举例论证（1分），有力地证明了学问并非智慧，两者是有区别的（1分）．