阅读《传递》，完成下列各题。传递①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火

Question

阅读《传递》，完成下列各题。
传递    ①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。
    ②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。
    ③风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。
    ④她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手
机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。
    ⑤真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”
    ⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。
    ⑦风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。
    ⑧又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。
    ⑨重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。                                                                     
（原文有改动）（1）通读全文，根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语。
十分痛苦→①___→重拾希望→②___→十分感激
（2）请结合文章内容谈谈选文中的小男孩是一个怎样的人。
（3）第⑥段划线部分运用了哪种记叙顺序，有什么作用？
（4）结合上下文说一说第⑦段“风停了，她感到了一阵温暖。”一句中加点词语“温暖”的含义。
（5）分析结尾划线句在选文的结构和内容上的作用。
（6）请结合选文的内容，谈一谈你读了本文之后的感受。

Answer 1

（1）本题是对文章内容和感情的考查．找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析人物的心理或找出表达感情的词语即可，尽量用原句原词回答．文中可以找到原句“她非常感动”“正在她心急如焚之际”①非常感动（或感到温暖） ②心急如焚．
（2）本题的考点是人物形象描写与分析． 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征．解题思路：从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点．从文中男孩的举动“小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了”“他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中”可以看出他：善良（拾金不昧）、懂事、勤劳、乐观、知恩图报．
（3）本题是在记叙顺序上设题．常考顺序、倒叙，插叙的辨识和作用．一、顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻． 二、倒叙：造成了…的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性． 三、插叙：补充交代了…使人物形象更丰富，使中心更突出．，交代什么内容，使文章内容更详实，情节曲折，人物形象更丰满等．插叙．交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，突出了小男孩懂事、善良、乐观的品质，为下文写“她”给男孩废品并资助他上学做铺垫．
（4）本题的考点是重点词语理解．解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义）；找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）．语言组织：这个词语意思是…，强调（突出、写出）了…，表达了…的情感，或交代故事发生的背景，推动情节的发展，或为下文叙事描写提供合理的依据．既指风停了，“她”的身体感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖． 
（5）本题是对段落作用的考查， 要从内容和结构两方面考虑． 内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文．结构上根据位置不同，作用也不同来区分． 思路：这一段写出了…，突出了…，（这是内容）为下文…作铺垫．段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同．文章开头：引出下文，为…作铺垫．营造了…氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣．文章中间：承上启下．承接上文…，引出下文…，为…作铺垫．文章结尾：总结全文，突出中心．结尾“小火苗”“传递”等关键词语总结全文，照应题目（或点题），点明善心的传递可以温暖人心这一主旨．
（6）本题是开放性问题，要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可．注意语言流畅，表达准确．能联系选文，谈感受，语言连贯、通顺．示例：小男孩因为善良，受到“她”的资助读完大学；“她”因为善良，火锅店的生意由冷清又好转起来．善良不仅温暖了别人也帮助了自己．
答案
（1）①非常感动（或感到温暖） ②心急如焚
（2）善良（拾金不昧）、懂事、勤劳、乐观、知恩图报．
（3）插叙．交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，突出了小男孩懂事、善良、乐观的品质，为下文写“她”给男孩废品并资助他上学做铺垫．
（4）既指风停了，“她”的身体感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖． 
（5）总结全文，照应题目（或点题），点明善心的传递可以温暖人心这一主旨．
（6）能联系选文，谈感受，语言连贯、通顺．示例：小男孩因为善良，受到“她”的资助读完大学；“她”因为善良，火锅店的生意由冷清又好转起来．善良不仅温暖了别人也帮助了自己．