阅读下面一篇文章，完成下题。大美之美①西藏的山水只宜远望，不可近瞧。那里的山，多是褐中泛黑的颜色，不长一棵树。那是一种怎样的山呀，离天那么近，它们的

Question

阅读下面一篇文章，完成下题。

大美之美

　　①西藏的山水只宜远望，不可近瞧。那里的山，多是褐中泛黑的颜色，不长一棵树。那是一种怎样的山呀，离天那么近，它们的骨和肉，都被太阳烤干了，已没有一丝一毫阴柔的女儿气，惟存阳刚与雄浑。它们与蓝天、白云、湖泊构成了大跨度、大视角的不加丝毫修饰的原始之美、宏阔之美。可你近赏它时——就连海拔5 000米、巍峨的岗巴拉山，呈现给你的也没什么惯常的意趣可言，绝对找不到水落珠溅、苔绿花红、芳草萋萋的景致，有的只是干燥异常的壤土与碎石。

　　②在我目力所及的地方，大自然的存在都显得非常简洁，好像盘古刚完成开天辟地。在内地的时候，每当我看到秃秃的山冈，就惋惜为何不多植一些树，让它变得苍翠一些；就在我飞抵拉萨的当天，看见这座阳光之城周围山上的荒芜，也延续着这样的想法。可是，从我一脚踏上岗巴拉的时候起，我就发现我错了。天下其他所有的山的确都该葱茏蓊郁，而唯独这里的山就应该是裸露的，骨感的，刚健的，因为只有这样，它才让人放心——在世界屋脊上撑起我们头顶这片蓝天的大山，难道不应该是一身雄风、力挺万钧的样子吗？我甚至想，这里的山上即使能种活树，也应不为，让青青翠翠的山为我们擎天，太秀气了，会让人担忧它的柔弱，难以承受天的重荷。仅仅看了一眼，我几乎就被这雄奇之美击倒，一时之间竟无法释怀，喉咙有一种噎堵的感觉。这是我有生以来第一次品尝到，美到了极致让人产生的窒息感。

　　③真的，即使你的想象力再丰富，也难相信造物主能把那片土地打造得如此神奇。站在岗巴拉山顶，就能领略到这瑰丽的一幕。藏语里意为“珊瑚湖”的羊卓雍错，在岗巴拉的脚下，弯弯曲曲，绿宝石般熠熠生辉。［甲 ］湖的两侧皆为濯濯童山，罡风扯着白云从它们的顶上飞掠而过，碧水的映衬，使这些貌不惊人的山，顿显神采，成了宏大画卷中不可替代、不能拆分的部分 。［乙］ 湖的那一端，是连绵的皑皑雪峰，在高原的阳光下，发出耀眼的光泽，把远方蓝得能掉下汁液的天幕切成锯齿形 。美，被一层层的大山扩展到天的尽头，无疆无界，用一双眼睛来丈量这里的美，显然已远远不够用了。

　　④有别于过去见过的所有的湖光山色，这里的山，岑寂、肃穆，这里的水，端庄、圣洁，有一种凛然不可侵犯的美，使人决然不敢生出丝毫的狎玩之意，唯恐崇敬不足。在它们面前，你的躯体虽是直立的，但魂魄实际早已匍匐在地。就在那一刻，我明白了藏族人为何会把自己的信仰与神山圣水组合在一起，在它们面前，堆放玛尼堆，扯挂经幡，旋起转经筒，一遍遍地把自己的五体投向大地。

　　⑤雪山的影子映在水中，湖水犹如一张专门让它们安睡的蓝色大床。水质洁净无比，让人不忍濯手足。 伫立圣湖之畔，我默默地洗涤着自己的灵魂。古人说的“澡雪精神”就是这样的意思吧 。

（选自《人民日报》阿敏／文）

1．阅读第①段，请说说“西藏的山水只宜远望，不可近瞧”的原因。

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2．第②段中，作者的思路是怎样逐步展开的？请写出作者的行文思路。

西藏的山上也应多种些树→________→________→________

3．第③段中，画线的两个句子语言形象生动而富有表现力，请从中任选一句作赏析（可从语言特点、修辞手法、表达作用等方面作答）。

选（　　），赏析：________

4．结尾画横线的句子在文中有什么作用？

5．为什么说西藏的山水是“大美之美”？请说说你的理解。

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Answer 1

答案：

解析：

　　1．西藏的山远观时与蓝天、白云、湖泊构成了大跨度、大视角的不加丝毫修饰的原始之美、宏阔之美、和谐之美，充满阳刚与雄浑；而近看时毫无水落珠溅、苔绿花红、芳草萋萋的景致，有的只是干燥异常的壤土与碎石，缺乏美感。（答出山的远观之美得2分，答出近看不美的得2分，共4分）

　　2．上了岗巴拉，觉得这里的山应该是裸露的→这里的山上即使能种活树，也应不为→我被这雄奇之美击倒。（每点1分，共3分，意思对即可）

　　3．［甲］这句话采用了衬托、拟人、比喻的手法，写出了在白云、碧水的映衬下，濯濯童山也成了美丽画卷的有机组成部分，显示了西藏山水的神奇。

　　［乙］这句话采用比拟的手法，生动地描绘了雪峰在阳光照耀下与蓝天融为一体的美景。（语言、修辞手法1分，表达作用2分，共3分，意思对即可）

　　4．总结全文，升华主旨（1分）；西藏山水之美使自己的灵魂得到净化，表达了对西藏山水的崇敬热爱之情（2分）（如答“承接上文”或“揭示写作目的”可得1分）。

　　5．西藏的山岑寂、肃穆，阳刚而雄奇；西藏的水端庄、圣洁，凛然不可侵犯；山水相融，构成一幅气势恢弘的大画面，显出一种和谐崇高的神奇之美。（意思对即可。只答“西藏的山水有别于别处的湖光山色，有一种独特的美”，得2分；若加上独特美的特点概括，得4分；用课文原句回答，得1分）