（1）这座城市有一档叫“社会生活”的电视节目，这几天，不断播送着这样一个消息：一个农村小女孩得了一种非常罕见的病，来这座城市治疗已经有一段时间了，她的父母花尽了所有的钱

Question

（1）这座城市有一档叫“社会生活”的电视节目，这几天，不断播送着这样一个消息：一个农村小女孩得了一种非常罕见的病，来这座城市治疗已经有一段时间了，她的父母花尽了所有的钱，可女孩非但没有好起来的迹象，反而情况越来越糟糕，绝望的父母没有办法，只好求助电视台，希望能够有好心人帮他们一把。
（2）节目播出后不久，就有一位女士给电视台打来电话，愿意伸出援助之手帮帮这个家庭。大家都喜出望外，电视台马上派出记者，打算与这位女士做进一步的接触和了解，却被女士婉言谢绝了。女士说，她所需要的，只是一个账号。果然，电视台把账号提供给女士之后的第二天，便收到她汇给这个家庭的5万元钱。
（3）一直到这个女孩痊愈，这位女士一共捐了三次钱，总额超过了20万元。女孩一家人过意不去，一定要见见这位救命恩人，电视台甚至录制了女孩一家人泪流满面的场景，希望当面感谢一下他们的恩人，然而这位女士还是婉言谢绝了。
（4）一位报社记者对这位神秘的好心人表现出了极大的兴趣。他通过短信的方式，以一个普通人的身份与女士交流，逐渐赢得了她的信任。一次，在茶馆里聊天，女士为记者讲述了她小时候最不能忘怀的一件事：
（5）那是小学四年级的时候。有一天，班主任在课上给我们讲了南方某个地方遭受洪灾的消息，要求我们把自己平时的零用钱拿出来，捐助给灾区的孩子们。同学们听说要给灾区的孩子们捐款，大家都兴高采烈。我回到家，把自己藏在储蓄罐里的钱一分一角地拿出来，仔细数过，包好。睡觉之前，又认真地压在枕头底下，等待着第二天把它郑重地交给老师。
（6）第二天上午的阳光很灿烂，同学们纷纷拿出零用钱交给老师，老师逐个表扬着我们，同学们一个个笑靥如花。我把钱递给老师的那一刻，内心中幸福极了，眼望着老师，等待着来自老师的同样的赞美。然而，老师从我的手里接过钱之后迟疑了一下，然后有些沉重地对我说：“孩子，你就不用捐了，给，收起你的钱吧。”我一下子愣在了那里，不知道老师为什么不要我的钱。
（7）老师发现了我的局促和不安，解释说：“你的家里原本就不宽裕，更何况你也需要……”老师没有接着说下去，但是我知道老师要说什么了，我低头看了看自己那条有些残疾的腿，泪水禁不住奔涌而出。
（8）也就是那次，让我明白了这样一个事实，贫穷的家庭，残疾的身体，给一个人带来的只会是别人的怜悯，而以这样的处境，拿出属于自己的一点爱，是多么困难的一件事情……
（9）记者在他的报纸上，用了整版的篇幅刊发了关于这位女士的报道，其中包括这个故事，当然了也包括以后的岁月里，她如何发愤读书，以优异的成绩考取医科大学。博士毕业后，又如何创办了一家医学研究室等等。这篇报道的最后，是记者与女士的一段对话：
（10）记者问，你十几年的拼搏，换来今天，你到底想要得到什么？
（11）她说，很简单，我只想得到平等的爱的权利。这个世界上，爱一个人是需要能力的，我所有的努力和奋斗，只是为了获得这种能力。
你觉得老师说的对不对？
女士的回忆起了什么作用？
你对题目和风不语，至爱无言是怎么理解的？
你对我所有的努力和奋斗，只是为了获得这种能力是怎么理解的？
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Answer 1

问：一、你觉得老师说的对不对？
答：老师的话既对又不对。
对，老师鉴于她和她家庭的实际情况，不让她捐是完全出于老师的好意。
不对，首先老师不应当面对那么多同学的面拒绝她的捐助，尽管老师已经注意到了运用一定的方式方法，但殊不知无论如何，老师的这一行为已经产生了对她这幼小心灵的自尊造成了很大的伤害；再者，老师的个人意愿不加商榷地强加于人，没能给予她必要的沟通和足够的重视，似乎因她家庭的贫穷、本人的残疾于无意间连同做人的这一最基本的表达意愿的权利方式也被剥夺了，所以老师才会有语出沉重地婉拒她所要能和其他同学一样平等参与献爱心这一小小心愿也难以让她实现了，因而使她内心所产生的痛苦和失落是其自己以外的其他任何人是难以想象的。
问：二、女士的回忆起了什么作用？
答：所谓的回忆，无非就是在剖析自己，让人们更好地了解她的过去，正确地理解她的现在以及她的所作所为和其内心储存已久而又必将加以实现的那份情节，终于在这一适当的时机得已兑现了。
问：三、你对题目和风不语，至爱无言是怎么理解的？
答：有意境，贴近主题内容。
问：四、你对我所有的努力和奋斗，只是为了获得这种能力是怎么理解的？
答：如果耕耘换回的都是丰硕的成果，那么此前的辛勤劳作和付出的代价都是值得的。也许它可能只是精神层面的。