亚运会即将到来,我们作为主人翁应该怎样做好一个文明的小主人呢?

Question

亚运会即将到来,我们作为主人翁应该怎样做好一个文明的小主人呢?

Answer 1

　　《我是社区小主人》教学设计
　　晋江市东石中心小学 孙清萱
　　活动目的：
　　1、通过走进社区,开展社区调查活动,使学生掌握社区调查的方法和步骤,
　　2、培养学生的观察能力、思维能力、表达能力、合作能力及与人交往的能力,
　　3、通过交流、探讨,激发学生对社区的广泛关注,树立热爱社区,服务社区,做社区文明小主人的意识.
　　活动准备：
　　问题卡,多媒体课件
　　活动过程：
　　活动一：汇报交流、资源共享
　　同学们,走进社区,了解社区,爱社区的种子已在我们的心里扎根了,我们应努力使这粒种子发芽、长叶、开花、结果,让我们再一次走进社区吧,这是哪个社区?请该社区的同学向大家挥挥手.请特约小记者介绍自已的社区.（播放课件）（评价）
　　活动二：发现问题,梳理问题
　　1、发现问题：
　　教学预设：非常感谢各社区的小记者精彩的介绍,我们应为生活在这样的社区而感到骄傲,但是各个社区仍存在一些需改善或改进的地方,我们也会按捺不住内心的激动想进一步了解自已生活的社区,你想了解的问题是?你呢?你说.请同学们拿出你们的问题卡来,请一位同学把问题卡拿到老师这里来,让我们与你共同分享（出示幻灯）
　　2、梳理问题：
　　教学预设：请把自已提的问题读出来.
　　根据学生提出的问题进行统计、归类、分类.
　　同学们也提出关于这方面问题的请举手.（统计）
　　这是关于什么方面的问题.（归类）
　　同学们,是否还提出不同这几类的问题呢?（分类）
　　总结：同学们,你们真是生活中的有心人,提出了这么多关于自己生活的社区问题,我们又学会了把提出的问题按环境卫生、市场管理、文化建设、服务设施、交通安全、慈善救助、居民素质等方面进行分类、归类,这样可以使我们心里的疑问更具体、更清晰.
　　活动三：启发思维,指导方法
　　1、启发思维
　　同学们,我们已学会了把对社区的疑问进行分类、归类,那么这些问题我们应该用哪种调查方式来解决呢?请各社区的同学们讨论一下,并把它写进问题解决卡里.（讨论、填卡）
　　2、指导方法
　　教学预设：请问你提出了什么问题?你提的问题是属于?你打算采用哪种调查方式解决?采用这种方式应注意什么?
　　根据学生对提出的问题所采取的方法进行指导.调查：（确定向谁调查、调查什么?约定好时间、地点,记得带上笔、纸或相机等）.访问：（访问前应拟定提纲、排好顺序、讲明自己的身份及访问的目的、约定时间、地点、态度诚恳、问题表达中心突出、简洁明了、注意着装整齐、对人有礼貌、访问结束后应说“谢谢”）.问卷：（确定问卷的内容、向谁问卷、应分不同年龄、不同职业等）.谈话：（谈话时眼睛应看着对方,心情愉快,可带点微笑,要使用礼貌用语,与别人交谈要主动,热情,遭拒绝时不能放弃,要有坚韧不拔的精神,谈话结束时应说“谢谢”）
　　活动四：总结延伸,升华情感
　　同学们,当我们满怀信心走进社区,用各种调查方式解决我们的问题；当社区主人翁的意识随着对社区的了解而提高时,孩子们,别忘了把文明之花带进社区.有同学可能会问：老师,什么叫文明?刚才老师在指导同学解决问题的方法时,多次是到要礼貌待人,要尊重他人等,这就是文明,当广岛亚运会结束时,六万人退场,没有留下任何一张纸屑,这就是文明；震惊全世界的一次堵车,从伊豆半岛到东京的公路上,几万辆车,一百多公里,左车道无一辆车,尽管方向盘一转,就可以疾驰于左车道,就可以在很短的时间到达目的地,可是谁也没有这样做,这就是文明,今天老师带来了一则公益广告,可能很多老师,很多同学不止一次在电视上看过,但在这个特殊的日子里,特别的时刻,让我们共同再欣赏一次吧!（播放课件）看完广告,你想说什么?你还想说?你也来说.你来.（评价）
　　总结：是的,文明就像一盏灯,可以照亮自已,也能照亮别人,文明有时只是一张纸的厚度,有时是几厘米的宽度,有时也是一种等待,一个手势,一个微笑,一点付出,一份分享,同学们,和谐健康、文明的社区,从你我做起!
　　活动五：布置作业,综合实践
　　同学们,回去请把你们提出的问题及所选择的调查方式整理一下,下一节综合实践活动课,我们将带着想解决的问题、带着礼貌和尊重等文明行为再次走进社区.祝同学们有更多更好的收获!我们的课就上到这里,同学们再见!
　　板书预设：
　　问题分类 调查方式
　　环境 观察
　　安全 访问
　　居民素质 问卷
　　外来人口 谈话
　　市场管理 ……
　　希望对你有所有帮助!