阅读《送东阳马生序》中的两段文字，完成下列各题。今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为

Question

阅读《送东阳马生序》中的两段文字，完成下列各题。
     今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉!
     东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达；与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
（1）下面哪一组句子中加点词的意义相同？___

A．今诸生学于太学	假诸人而后见
B．无奔走之劳矣	无丝竹之乱耳（《陋室铭》）
C．余故道为学之难以告之	故虽有名马 （《马说》）
D．有司业、博士为之师	中轩敞者为舱（《核舟记》）

（2）下面哪一个句子中的加点词不属于古今异义现象？___

A．县官日有廪稍之供	B．两股战战，几欲先走（《口技》）
C．兼与药相粘，不可取（《活版》）	D．策之不以其道（《马说》）

（3）马生是一个怎样的人？这篇赠序的意图是什么？用自己的话来回答。

Answer 1

（1）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力．要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义．
A：现在学生们在太学中学习/从别人处借来然后才能看到了．诸：各个/“之于”的合音；
B：没有奔走的劳苦/没有繁杂的音乐扰乱了两耳的清静．之：助词，的/用在主谓之间，取消句子独立性；
C：我因此将自己治学的艰难告诉他/因此即使有名贵的马．故：因此．相同；
D：有司业和博士当他们的老师/中间高起而宽敞的部分是船舱．为：当/是．
故选：C
（2）本题是对古今异义词的考查．要在理解句子含义的基础上，结合语境分析选择．
A：县官：今义：一县的最高行政长官．古义：朝廷；
B：股：今义：量词；事物的分支或一部分．古义：大腿；
C：药：今义：可以治病的东西．古义：溶剂；
D：策：鞭打．古今义相同．
故选：D
（3）本题考查对人物形象的刻画和文章主旨．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握文章主旨，结合所给的句子，来分析其在描写人物方面的作用．
善于学习的人；勉励马君则更加刻苦向学．
答案：
（1）C
（2）D
（3）善于学习的人；勉励马君则更加刻苦向学．