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虽有嘉肴是怎样一步一步论述"教学相长"的道理?
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虽有嘉肴是怎样一步一步论述"教学相长"的道理?
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答案和解析
文在论述时先以“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也”作比引出“虽有至道,弗学,不知其善”
进而又从教与学两个方面加以说明,最后归结到“教学相长”这个结论.
进而又从教与学两个方面加以说明,最后归结到“教学相长”这个结论.
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