某班生物学兴趣小组把对某农田生态系统的调查作为研究性学习课题，他们认真调查了水稻生产的全过程．下面是他们调查的主要内容及其感想和建议，请你给予解答（1）仲夏之夜，蛙鸣声

Question

某班生物学兴趣小组把对某农田生态系统的调查作为研究性学习课题，他们认真调查了水稻生产的全过程．下面是他们调查的主要内容及其感想和建议，请你给予解答
（1）仲夏之夜，蛙鸣声声，使危害水稻的昆虫大量减少，请写出稻田生态环境中的一条主要食物链___．
（2）到了收获季节，不少农民在稻田里焚烧稻秆，其主要危害是___浪费能源
（3）稻杆燃烧时放出的热量，是水稻在生活过程中通过___作用贮存起来的．除了燃烧稻杆可产生二氧化碳将碳归还到无机环境外，生物的___作用也可产生二氧化碳
（4）科学利用稻杆的方法之一是用作生产“再生纤维共混膜”，以减少农田地膜造成的“白色污染”因为这种“共混膜”在土壤中1-2个月就会被___分解
（5）除了（4）中介绍的方法和将稻杆直接还田外，请你给农民介绍一种适于可持续发展的农作物秸秆处理方法___．

Answer 1

（1）食物链的起始点一定是生产者（绿色植物）．食物链通常写成“甲→乙→丙→…”的形式，由被吃的生物指向吃它的生物，线段不能代替箭头．稻田中存在的食物链：水稻→昆虫→青蛙．
（2）秸秆在燃烧的过程中释放出大量的二氧化碳等，污染环境，由于秸秆中含有大量的能量，燃烧的同时也造成资源的浪费，所以秸秆返田沤肥、发酵制沼气沼渣做肥料等来处理．
（3）农作物在生长过程中通过光合作用制造有机物，并将光能储存在这些有机物内，秸秆在燃烧时放出的热量就是作物在生长过程中通过光合作用贮存的太阳能．
细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用．除了燃烧稻杆可产生二氧化碳将碳归还到无机环境外，生物的呼吸作用也可产生二氧化碳．
（4）细菌、真菌等分解者的作用是把复杂有机物分解成简单无机物，促进物质的循环．所以分解该“地膜”的生物被称为生态系统中的分解者．
（5）除了（4）中介绍的方法和将稻杆直接还田外，适于可持续发展的农作物秸秆处理方法有：把秸杆粉碎后还田、沤肥；新能源：发酵法生产沼气等．
故答案为：（1）水稻→昆虫→青蛙
（2）污染环境
（3）光合；呼吸
（4）细菌、真菌
（5）把秸杆粉碎后还田、沤肥，发酵法生产沼气等．