朗读课文，回答问题。太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与

Question

朗读课文，回答问题。

　　太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

　　北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒署易节，始一反焉。

　　河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

　　操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

1．请用“／”标出下列句子的朗读节奏。（每句各标一处）

①邻　人　京　城　氏　之　孀　妻　有　遗　男

②命　夸　娥　氏　二　子　负　二　山

2．请用现代汉语翻译下列句子。

①以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？

译文：________

②子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？

译文：________

③操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。

译文：________

3．文章通过哪几个方面的描述来侧面烘托了愚公移山的艰难？

答：________

4．“其妻献疑”和“智叟笑而止之”的话很相似，那么，“其妻”和“智叟”对愚公移山的态度是否相同？这两个人物在情节发展上起什么作用？请结合课文相关内容作简要分析。

答：________

5．愚公不为智叟的话所动摇，坚持移山的原因有哪些？

答：________

6．对京城氏之子“跳往助之”这个细节应如何理解？

答：________

7．晋朝人张湛对《愚公移山》的相关内容，曾有“屈其理而服其志也”（大意是感到理亏了，被愚公的志向折服了）的评点，这一评点是针对文中的哪一句话说的？

答：________

8．读完这则故事后，有人认为“愚公”不愚，“智叟”不智；但也有人认为“愚公”确实很愚，而“智叟”才是有头脑的人。对此，你是如何看待的？请写出你的真实想法。要求观点明确，言之成理。

答：________

Answer 1

　　1．①邻人京城氏之孀妻／有遗男　②命夸娥氏二子／负二山

　　2．①凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？

　　②子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？

　　③手中握着蛇的山神听说了这件事，怕愚公没完没了地挖下去，就向天帝报告了这件事。

　　3．通过描述太行、王屋二山的高大，劳动力的匮乏，劳动工具的简陋，运土路程的遥远，来侧面烘托愚公移山的艰难。

　　4．①不相同。“其妻”是出于关切，才“献疑”的，而且，提出问题也是为了解决这些问题。“以君之力”带有关心的语气，“曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何”，语气较轻，说的是她的真实想法，但她并不反对移山，所以接着就提出移山过程中必须解决的重要问题：“焉置土石”？智叟则显然对愚公移山持完全否定的态度，是在讥笑和责难愚公，阻止愚公移山的。“甚矣，汝之不惠”是很严厉的责备口气，“残年余力”又显出十足的轻视，“曾不能毁山之一毛”是有意挖苦，“其如土石何”简直是讥笑愚公无能了。②这两个人物对情节的发展都具有一定的作用。前者的“献疑”，引起全家人讨论运土问题，导致移山行动的开始；后者的“笑而阻之”，引出愚公的反驳，由此过渡到神话结尾，才显得自然合理。

　　5．愚公认为，即便自己死了，还有儿子，而且以后子子孙孙是没有穷尽的；而山是不可能再长大增高了，所以山是肯定能被搬走的，所以他坚持移山。

　　6．京城氏之子是“遗男”，年纪又很小，他去帮助愚公移山，必然是得到了他的寡母的同意，可见愚公的事业受到了众人的拥护。再从“跳往助之”来看，他是出自真诚，高高兴兴地去的，更有说服力。至于作者为什么写一个孩子来相助而不写大人，则可能还有一层意思：孩子阅世不多，不了解事情的艰巨性，所以用天真的态度来对待移山一举，其中也含有“愚”的成分；但反过来看，这种“愚”却表现了他对有意义的事业的热情。

　　7．河曲智叟亡以应。

　　8．略