阅读下列材料：材料一：——据《明太祖实录》《明史》材料二：元季丧乱，版籍多亡，田赋无准。明太祖即帝位，谴周铸等百六十四人，核浙西田亩，定

Question

阅读下列材料：

　　材料一：

——据《明太祖实录》《明史》

　　材料二：元季丧乱，版籍多亡，田赋无准。明太祖即帝位，谴周铸等百六十四人，核浙西田亩，定其赋税。复命户部核实天下土田。而两浙富民畏避徭役，大率以田产寄他户，谓之铁脚诡……又以中原田多荒芜，命省臣议，计口授田……北方近城地多不治，召民耕，人给五十亩，蔬地二亩，免租三年。

——《明史·食货志》

　　材料三：国初兵荒之后，民无定居，耕稼尽废，粮饷匮乏。初命诸将屯兵于龙江等处，后设各卫所，创设屯田，以都司统摄……军事三分守城，七分屯种。

——《明会典》

请回答：

（1）材料一反映了什么现象？

（2）从材料二、三中找出出现上述现象的原因。

（3）应怎样评价朱元璋上述措施的作用？这些措施能否消除封建土地所有制的弊端？

Answer 1

答案：
解析：
（1）明太祖统治时期，农业生产发展，耕地面积增加，人口增长，政府的财政收入增加。（2）调查全国的土地，清查地主隐瞒的土地；奖励垦荒；军队屯田。（3）朱元璋的上述措施促进了生产的发展，稳定了社会秩序，增加了政府财政收入。但是朱元璋不可能从根本上解决土地私有制不断发展条件下的土地兼并等社会问题。
提示：
　　案例意义揭示：本案例主要考查依据历史材料探究解决具体问题的能力，这是新课程标准方法技能之一。同时，本题还考查了抓住历史本质分析历史问题的能力。 　　思路引领：（1）问要用表格的数据信息说话。（2）问思考问题的主要范围是材料二、三。（3）问客观评价朱元璋的措施。