轻轻掩门的一声清响苗青①小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先

Question

轻轻掩门的一声清响
苗青    ①小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响是锁洞含住了锁舌。
    ②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那瞬间的声响。
    ③还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望能像父亲一样，让锁洞也轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他。谁料，关门瞬间的声音还是异常响。
    ④此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。
    ⑤渐渐地，我学会在那响声中读人。
    ⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐形炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些。于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。
    ⑦相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。
    ⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了措手不及的尴尬。许多时候，人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间。
    ⑨前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像是完成了一个多年的夙愿。
（选自《中学生文摘》）（1）第①自然段划线句手法多样，情感丰富，请从词语的运用或修辞角度加以赏析。
（2）第⑤自然段说“我学会在那响声中读人”，请概括作者读到了哪几类人，并逐一写出他们不同的个性。
（3）请你说说第⑨自然段在文中的作用。
（4）下面是一位同学阅读本文后的感悟，还没有写完，请你将它写完整。
    从作者对人的阅读中，我感悟到人的品格体现于细节，我也在生活中发现了各种美好的细节，它们定格在我的记忆中，成为永恒。例如：在困难中同学投我以一个鼓励的眼神，挑灯夜读时母亲为我端上温热的牛奶，……
请你帮助这位同学再写三个类似的细节。（句式不必一致）

Answer 1

（1）本题是对句子赏析的考查．句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析．解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．（1）比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情．（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果．注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点，分析表达效果．（3）动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．“看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响是锁洞含住了锁舌”“压”（ 合、含）这个动词，在句中它生动形象地写出了父亲掩门时的轻柔，从中可以感受到父亲对孩子的呵护、关爱．
例2：这句话用了比喻的修辞手法，把关门的那一刻比作是一把扇子被合起，生动形象地写出了父亲掩门时的轻柔，从中可以感受到父亲对孩子的呵护、关爱．
（2）本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句．因为分析散文必须注意题目的含义和文章的“神”-主旨．或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可．第一类人离开时将门轻轻一合，发出一声清响，他们细心，体贴．第二类人离开时从不关门，等一阵乱闯的风撞上，他们粗心，不太体贴．第三类人离开时“砰”地一声关上，发出巨响，他们粗鲁自私，不顾他人感受．
（3）本题是对段落作用的考查， 要从内容和结构两方面考虑． 内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文．思路：这一段写出了…，突出了…，（这是内容）为下文…作铺垫．段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同．文章开头：引出下文，为…作铺垫．营造了…氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣．文章中间：承上启下．承接上文…，引出下文…，为…作铺垫．结尾结构上总结上文；首尾呼应，使文章结构完整；照应题目、照应开头、前文．内容上画龙点睛、点明事件的意义，点明中心深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感；写出了人物怎样的品质、精神或性格；言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力．第⑨自然段篇末点题，又照应了第③段的内容，作者心中对当年小心关门仍发出声响一直留有遗憾，现在终于能为父亲无声关门，了却了心愿，表明作者学会了通过细节传递对他人的关怀、尊重．
（4）本题是开放性问题，要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可．注意语言流畅，表达准确．内容要围绕积极向上的细节，有具体的内容，如夏天的扇子、口渴时的水等．示例：在作业本上老师给我们的精心批改，在成功时朋友真心为我竖起大拇指．
答案
（1）例1：“压”（ 合、含）这个动词，在句中它生动形象地写出了父亲掩门时的轻柔，从中可以感受到父亲对孩子的呵护、关爱．
例2：这句话用了比喻的修辞手法，把关门的那一刻比作是一把扇子被合起，生动形象地写出了父亲掩门时的轻柔，从中可以感受到父亲对孩子的呵护、关爱．
（2）第一类人离开时将门轻轻一合，发出一声清响，他们细心，体贴．第二类人离开时从不关门，等一阵乱闯的风撞上，他们粗心，不太体贴．第三类人离开时“砰”地一声关上，发出巨响，他们粗鲁自私，不顾他人感受．
（3）第⑨自然段篇末点题，又照应了第③段的内容，作者心中对当年小心关门仍发出声响一直留有遗憾，现在终于能为父亲无声关门，了却了心愿，表明作者学会了通过细节传递对他人的关怀、尊重．
（4）示例：在作业本上老师给我们的精心批改，在成功时朋友真心为我竖起大拇指．