阅读下面这首元词，然后回答问题。南乡子刘秉忠南北短长亭，行路无情客有情。年去年来鞍马上，何成！短鬓垂垂雪几茎。孤舍一檠灯，夜夜看书夜夜明。窗外几竿君子竹，凄清，时

Question

阅读下面这首元词，然后回答问题。
南　乡　子
刘秉忠
南北短长亭，行路无情客有情。年去年来鞍马上，何成！短鬓垂垂雪几茎。
孤舍一檠灯，夜夜看书夜夜明。窗外几竿君子竹，凄清，时作西风散雨声。
（1）这是一首羁旅诗，上阕表达了诗人怎样的情感？
（2）后人认为“窗外几竿君子竹，凄清，时作西风散雨声”写得很好，请赏析。
（3）综观全词，刻画了诗人怎样的形象？

Answer 1

（1）本题主要考查考生赏析诗人的情感，诗歌多“言为心声”，要想分析诗人的情感，首先要阅读诗歌内容，根据是个中的语句分析诗人流露出的情感，其次可以根据“知人论世”得方法，联系诗人生活的时代背景和诗人的生活经历，根据诗人的生活经历定下这首诗的感情基调，然后结合语句具体分析，如诗句“南北短长亭，行路无情客有情”可以看出诗人随元世祖南北征战、四处奔波的生涯客居在外，诗句“年去年来鞍马上，何成！短鬓垂垂雪几茎”可以看出诗人年过半百功业无成所以不由的发出“何成！短鬓垂垂雪几茎”的感慨；
（2）赏析句子题是一种综合性强、自由度大的题型．它几乎涵盖了诗歌鉴赏的内容、形象、情感、语言、技巧、结构等所有的知识点；我们可以从手法、炼字、含意、色彩、情味、效果等方面着手，如诗句“孤舍一檠灯，夜夜看书夜夜明”可以看出诗人的志趣高洁与竹为伴，诗句“窗外几竿君子竹，凄清，时作西风散雨声”，诗人运用比喻的手法，以竹喻人，以竹显志，但不免又透露出诗人的孤独，由此可以看出此处诗人借景抒情，以情显志，情景交融；
（3）本题考查考生鉴赏文学作品中人物形象，人物形象的塑造离不开人物的语言神态、动作心理等方面的刻画，诗歌也不例外．古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节，等等．通过精当的描写，以简练的笔法刻画人物的形象，表现人物的性格，反映人物的思想感情．诗句中上阙主要描绘了一位常年漂泊在外、功业未成的主人翁形象，词的下阙诗人借助诗句主要为我们描述了一位虽然功业未成，但是人并未意志消沉，所以诗人借助诗句“孤舍一檠灯，夜夜看书夜夜明”表明自己还有追求，还要读书，孤舍风寒，青灯黄卷，长夜苦读，自强不息的精神；

参考答案：
（1）长年漂泊羁旅无期之愁；数十年的鞍马劳顿之苦；年过半百功业未就的哀叹之情．
（2）灯下夜读，与窗外翠竹竹相伴，其情致高雅不俗，以竹喻人，以竹显志，要忍受这份凄凉冷清，风吹萧萧，弄出一片风雨声，营造出一个与诗人心心相印的清寒而自我满足的世界．这正是一个极萧条又极难寻味的境界．妙用意象，情景交融．
（3）这首诗刻画了这样一个游子形象：半生漂泊，人到中年，且不得志，功业未成，但并未一味消沉，还有追求，还要读书，孤舍风寒，青灯黄卷，长夜苦读，自强不息．

译文：
南北向的官道上短亭接着长亭，脚下的道路虽无情，但行走在上面的行人却有情，“我“年年骑着马来回地奔波在这条道路上，可有什么成就呢（指年复一年地在这条路上来回奔波，去参加科考，却总没有考中）？
　鬓边的短发渐渐白了几根，“我“书斋里的灯仍旧独自亮着，夜夜读书到天明，陪伴“我“的只有窗外的几株君子竹，显得是你们的凄清，而秋风又不时地吹拂着竹子，发出瑟瑟的秋声．
赏析：
羁旅之感是唐宋词中最常见的内容之一，不过这首小令不同于那类情事虚拟化的作品，词中所写实为作者数十年鞍马劳顿、漂泊天涯的生活感受．刘秉忠才学出众，十七岁即为节度府令史，未几弃去，“决意逃避世事“，遁武安山（今属河北）中，“与全真道者居“．不久又从天宁虚照禅师剃度为僧．后随海云禅师入见忽必烈，遂留之．从此开始了他随元世祖南北征战、四处奔波的生涯，直到五十五岁时才结婚成家，五年后辞世．正因为词中的情感全由作者这种真实的生活经历中来，自然也就显得格外亲切和感人．