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试论《周易》尚变、崇德、利用思想.回答出来再追分...1、材料出处:《易传·系辞上》《易传·系辞下》《易传·说卦》(见《中国古籍全录》网站);2、找出《系辞》《说卦》中与崇智(
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试论《周易》尚变、崇德、利用思想.回答出来再追分...
1、材料出处:《易传·系辞上》《易传·系辞下》《易传·说卦》(见《中国古籍全录》网站);
2、找出《系辞》《说卦》中与崇智(变化)、尚德、民生利用相关的文字.
3、查阅参考中国期刊网相关论文.
4、从变化、德行、功利三方面,依据材料分析阐述.
1、材料出处:《易传·系辞上》《易传·系辞下》《易传·说卦》(见《中国古籍全录》网站);
2、找出《系辞》《说卦》中与崇智(变化)、尚德、民生利用相关的文字.
3、查阅参考中国期刊网相关论文.
4、从变化、德行、功利三方面,依据材料分析阐述.
▼优质解答
答案和解析
“崇德尚学”又反映了中国传统教育思想.《礼记》中说,“大学之道,在明德,在亲民,在止于至善.”可见德乃教育之首要意义.“尚”含有崇尚、尊重和倡导之意.“尚学”,就是要求我们要热爱学习、刻苦钻研、尊重知识、尊重规律、追求真理、探索未知、陶冶情操、传承文明,此乃办学之基本.
厚积薄发,此句源于“君子厚积而薄发”一句.意思是经过长时间有准备的积累即将大有可为,施展作为.苏轼《杂说送张琥》:“博观而约取,厚积而薄发,吾告子止於此矣.”
厚积薄发,此句源于“君子厚积而薄发”一句.意思是经过长时间有准备的积累即将大有可为,施展作为.苏轼《杂说送张琥》:“博观而约取,厚积而薄发,吾告子止於此矣.”
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