燕雀岂知鸿鹄貂蝉元出兜鍪却笑泸溪如斗大肯把牛刀试手否啥意思求翻译解释

Question

燕雀岂知鸿鹄 貂蝉元出兜鍪 却笑泸溪如斗大 肯把牛刀试手否 啥意思 求翻译 解释

Answer 1

《破阵子》辛弃疾 其二
掷地刘郎玉斗,挂帆西子扁舟.千古风流今在此,万里功名莫放休,君王三百州.
燕雀岂知鸿鹄,貂蝉元出兜鏊.却笑泸溪如斗大.肯把牛刀试手不?寿君双玉瓯.
赏析
这首词作于宋淳熙五年（1178）.词中作者借为范如山祝寿的机会,劝说他不要仿效范增和范蠡,鼓励他应该去泸溪,施展自己的才干,锻练自己的能力,准备为收复祖国失地建功立业.范南伯,名如山,是辛弃疾的内兄.范氏一家都是很有民族气节的人,他父亲范邦彦曾仕金为蔡州新息县令,后率豪杰开城迎宋军,举家归宋.他很钦佩辛弃疾的忠心赤胆而把女儿嫁给了辛.辛跟范如山“皆中州之豪,相得甚”.范如山是个有才干的政治家,刘宰《故公安范大夫行述》说他“治官如家,抚民若子”,极受百姓拥护.他颇有忧世之心,常思恢复北土,但感于政治腐败,当道非人,又很想学陶渊明“躬耕南亩”,隐居不仕.淳熙五年（1178年）六月,南宋主战派名相张浚的儿子张拭（自号南轩）,任荆湖北路安抚使,颇想干一番事业,因范如山从金人占领区来,“知其豪杰,熟其形势”,便请他担任泸溪县令（即所谓“辟宰泸溪”）.范如山并不相信朝廷真能有所作为,故“迟迟未行”.辛弃疾当时正任湖北漕运副使,很希望范能出仕荆湖,“因作此词勉之”.词的主题就是劝他以国事为重,“万里功名莫放休”,时时挂念“君王三百州”,努力做出力所能及的贡献.
一开篇作者用了两个典故.一个是,“掷地刘郎玉斗”.鸿门宴上刘邦令张良献玉斗给亚父范增,范增痛感项羽不听劝告放走刘邦,贻下后患,而将玉斗置于地,拔剑撞而破之.另一个是,“挂帆西子扁舟.”春秋吴越之争时,范蠡献西施于吴王,以瓦解吴王斗志；灭吴后,不受越封,复取西施乘舟游五湖而不返.写法都是似明而暗,一看便知是用典,但真正的用意却没有直接说出来,甚至连范增、范蠡的名字都没有出现.作者用这两个典的意思,主要因范增、范蠡都与范如山同姓,又都是才智出众,有胆有识的谋士,因而即以二范比如山,希望他成为二范那样的人物,能竭诚尽智为自己的君国作出应有的贡献.这个看来隐晦的开端,不但艺术上很有特色（隐含范如山姓氏,却不出一范字）,从词的主旨说也是很好的开端,有了这个开端垫底,下面几句正面劝勉的话就显得很有力量,很动感情了.“千古风流”应在我辈身上,不要轻抛建功立业（“万里功名”）的时机,要时时想到大宋的万里江山（“三百州”）呵!
下阙,针对范如山“迟迟未行”的思想活动,进行劝勉.一方面称赞了范的大才宏志,预言他定能有所成就,一方面劝告他不要嫌泸溪令职位低小难以发挥作用.而应当以之作为搞大事业的起点.为了同时表达这两方面的意思,作者选用了四个典故.一是：“燕雀岂知鸿鹄”.陈涉辍耕垄上,慨叹“燕雀安知鸿鹄之志哉”的故事,借此表明自己理解范的志向,他的不愿就任是想有更大的作为.二是：“貂蝉元出兜鍪”.用的南齐将军周盘龙的故事.周年老不能守边,还朝为散骑常侍（皇帝侍从,能预闻要政）,世祖戏问他：“你戴貂蝉（近侍贵臣冠饰）冠比起戴兜鍪（战盔）来如何?”周答：“此貂蝉从兜鍪中出耳.”意思是说我成为近臣是在战场上拚杀得来的,不是靠了恩宠.这里表示自己理解范有更大的才能,想得到更能发挥作用的位置,但是想得到更大的尊荣,要想得到参预朝政的要位,必须在实际工作中多作表现,积累“战功”.三是：南朝宋大将军宗悫的故事.宗晚年为豫州刺史,典签多所违执,宗怒叹“得一州如斗大,竟遭到典签的慢待!”辛借此表示自己体会到范的心情——以大才而屈居小小泸溪,且行动不能自主,难有作为.但也是劝他：宗悫都难免屈居下位,受小人之气,何况你我.典签,本为地方文书小吏,但南朝时,多由帝王亲信担任,以监视地方大员,号为“签师”,颇有实权.四是《论语·阳货篇》：孔子至武城,闻弦歌之声,认为割鸡无需用牛刀的故事.作者反其意而用之,鼓励范南伯不妨以牛刀杀鸡,一试身手,把泸溪治理好,以显示自己的才能.