炳烛夜读晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎！臣闻之，少而好学，

Question

炳烛夜读     晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛^①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣^②安敢戏君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎？”平公曰：“善哉。”
【注释】①炳烛：点烛。 ②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。
（1）下列各组句子中，加点的词语意思不相同的一项是___

A．少而好学/宾客意少舒	B．臣闻之/村中闻有此人
C．盲臣安敢戏君乎/安能辨我是雄雌	D．善哉/择其善者而从之

（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。
老 而 好 学 如 炳 烛 之 明 炳 烛 之 明 孰 与 昧 行 乎
（3）晋平公担心学不好的理由是什么？读完这篇短文后你受到了什么启示？

Answer 1

（1）本题考查重点文言实词（一词多义）的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思．
A．年少/稍微；B．听说/听说；C．怎么/怎么；D．好/好．故选：A．
（2）本题考查文言断句的能力．做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读．常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等．“老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎”句意：老年的时候好学，就如同点亮火炬的光亮．点亮了火炬照明，和黑暗中摸索着行走哪个更好呢？根据意义划分为：老而好学/如炳烛之明/炳烛之明/孰与昧行乎
（3）本题考查概括文章主旨的能力．晋平公担心学不好的理由是“吾年七十，欲学，恐已暮矣”，也就是年纪大．文章的主旨文中已经揭示出，主旨句是“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明．”告诉我们：什么时候都应该抓紧学习．引发我们的启发：①读书学习无论对什么人来说都有益．②读书不在于年龄，而在于有没有用心．③要虚心听取他人的合理的建议．④活到学到老．
答案：
（1）（3分）A
（2）（3分）老 而 好 学/ 如 炳 烛 之 明/ 炳 烛 之 明 /孰 与 昧 行 乎
（3）（3分）理由：年纪大．启发：①读书学习无论对什么人来说都有益．②读书不在于年龄，而在于有没有用心．③要虚心听取他人的合理的建议．④活到学到老．