陈灌，字子将，庐陵人也。元末，世将乱环所居筑场种树人莫能测。后十年，盗蜂起。灌率武勇结屯林中，盗不敢入，一乡赖以全。太祖平武昌，灌诣军门谒见。与语奇之，擢①湖广行省员

Question

陈灌，字子将，庐陵人也。元末，世将乱环所居筑场种树人莫能测。后十年，盗蜂起。灌率武勇结屯林中，盗不敢入，一乡赖以全。太祖平武昌，灌诣军门谒见。与语奇之，擢^①湖广行省员外郎，累迁大都督府经历。从大将军徐达北征。寻命筑城泰州，工竣，除宁国知府。时天下初定，民弃《诗》《书》久。灌建学舍，延师，选俊秀子弟受业。访问疾苦，禁豪右^②兼并。创户帖以便稽民。帝取为式，颁行天下。伐石筑堤，作水门蓄泄，护濒江田，百姓咸赖。有坐盗麦舟者，论死数十人。灌覆按^③曰：“舟自漂至，而愚民哄取之，非谋劫也。”坐其首一人，余悉减死。灌丰裁^④严正，而为治宽恤类此。洪武四年召入京，病卒。
（节选自《明史•列传》）【注释】①擢：提拔。下文中的“迁”、“除”都与此相类似，授予官职的意思。②豪右：豪强。③覆按：复审案件。④丰裁：风纪。
（1）解释下列句子中加点的词。
①灌诣军门谒见     
②寻命筑城泰州
（2）给文中画线句子断句，停顿处用“/”划开。（限断2处）
世 将 乱 环 所 居 筑 场 种 树 人 莫 能 测。
（3）用现代汉语写出下面句子的意思。
灌建学舍，延师，选俊秀子弟受业。
（4）文中陈灌是个怎样的人？

Answer 1

（1）本题考查的是常用文言实词的意义和用法，常见的文言现象：通假字、词类活用，古今异义、一词多义是文言文词语考查的重点，也是学生需要重点识记的知识要点．需要学生在学习中积累并灵活运用．句意是：
①陈灌到营前拜见太祖．诣：到（特指到尊长那里）．
②句意是：不久，陈灌奉命筑泰州城．寻：不久．
（2）本题主要考查考生能否正确把握朗读节奏并准确断句．文言语句的节奏划分一般以句意和语法作为是划分依据．一般句首发语词需要停顿，主谓之间需要停顿，并列短语之间也需要停顿．需要结合句意和句式来判断．
句意为：天下将要大乱，陈灌在他住处周围兴办林场种树，人们不理解他的这一举动．根据句意，“世 将 乱 ”、“环 所 居 筑 场 种 树”、“ 人 莫 能 测”
句意完整，独立成句，故句子划为：世 将 乱 /环 所 居 筑 场 种 树 /人 莫 能 测．
（3）此题主要考查文言文句子翻译．解答思路是：粗知全文大意，把握文意的倾向性．详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调．注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点．还可由现代词、成语推导词语在文中的含义．另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象．
本句重点词：延：邀请；受：通“授”传授；业：学业．翻译：①陈灌在宁国建立学校，邀请老师，选出有才的年轻后辈跟随老师学习．
（4）此题是对人物形象及描写方法的考查，需要联系文章主要情节及人物描写，多角度、多侧面思考作答．
从他在世将乱前在住处周围种了大量的树，保全一乡人可以看出他智慧过人，有先见之明；从他建学校邀请老师教育学生看出他重视教育；从他访问疾苦、禁止豪强兼并可见他体恤民情．
答案：
（1）到（特指到尊长那里）；不久．
（2）
（3）陈灌建立学堂，邀请老师，选出有才的年轻后辈跟随老师学习．
（4）例：从他在世将乱前在住处周围种了大量的树，保全一乡人可以看出他智慧过人，有先见之明；从他建学校邀请老师教育学生看出他重视教育；从他访问疾苦、禁止豪强兼并可见他体恤民情．