阅读下面的文言文,完成小题。(10分)陶庵梦忆序[明]张岱陶庵国破家亡,无所归止,披发入山,駴駴为野人。故旧见之,如毒药猛兽,愕窒不敢
阅读下面的文言文,完成小题。(10分)
陶庵梦忆序
[明]张岱
陶庵国破家亡,无所归止,披发入山,駴駴为野人。故旧见之,如毒药猛兽,愕窒不敢与接。作自挽诗,每欲引决,因《石匮书》未成,尚视息人世。然瓶粟屡 罄 ,不能举火,始知首阳二老,直头饿死,不食周粟,还是后人妆点语也。
饥饿之余,好弄笔墨。因思昔日生长王谢,颇事豪华,今日 罹 此果报:以笠报颅,以蒉报踵,仇簪履也。以衲报裘,以苎报絺,仇轻暖也。以藿报肉,以粝报粻,仇甘旨也。以荐报床,以石报枕,仇温柔也。以绳报枢,以瓮报牖,仇爽垲也。以烟报目,以粪报鼻,仇香艳也。以途报足,以囊报肩,仇舆从也。种种罪案,从种种果报中见之。
鸡鸣枕上,夜气方回,因想余生平,繁华靡丽,过眼皆空,五十年来,总成一梦。今当黍熟黄粱,车旅蚁穴,当作如何消受。遥思往事,忆即书之,持向佛前,一一忏悔。不 次 岁月,异年谱也;不分门类,别志林也。偶拈一则,如游旧径,如见故人,城郭人民,翻用自喜,真所谓痴人前不得说梦矣。
昔有西陵脚夫为人担酒,失足破其瓮,念无以偿,痴坐伫想曰:“得是梦便好!”一寒士乡试中试,方赴鹿鸣宴,恍然犹意未真,自 啮 其臂曰:“莫是梦否?”一梦耳,惟恐其非梦,又惟恐其是梦,其为痴人则一也。
余今大梦将寤,犹事雕虫,又是一番梦呓。因叹慧业文人,名心难化,政如邯郸梦断,漏尽钟鸣,卢生遗表,犹思摹榻二王,以流传后世,则其名根一点,坚固如佛家舍利,劫火猛烈,犹烧之不失也。
10.下列句中加点的词解释 不正确 的一项是( )(2分)
A.然瓶粟屡 罄 罄:净尽 B.今日 罹 此果报 罹:遭到
C.不 次 岁月,异年谱也 次:次序 D.自 啮 其臂曰 啮:咬
11. 下列各组句中,加点词语意义和用法相同的一项是 ( ) (2分)
A. 因 想余生平 因 叹慧业文人
B.駴駴 为 野人 昔有西陵脚夫 为 人担酒
C. 以 笠报颅,以蒉报踵 犹思摹榻二王, 以 流传后世
D.又唯恐 其 是梦 吾 其 无意于人世矣
12. 下列加点词语的意义与现代汉语 不相同 的一项是 ( ) (2分)
A . 以石报枕,仇 温柔 也 B . 持向佛前,一一 忏悔
C . 恍然 犹意非真 D . 其为 痴人 则一也
13. 下列各项与例句的句式相同的一项是 ( ) (2分)
例:愕窒不敢与接
A .视为止,行为迟 B . 灭六国者六国也,非秦也
C .而智勇多困于所溺 D .汝殁以六月二日
14. 下列对文章有关内容的概括和分析, 不正确 的一项是 ( ) (2分)
A. 作者引用《枕中记》中“黄粱一梦”的故事,喻指自己过去的富贵生活如虚梦一场。
B. 作者批评西陵脚夫“破其瓮”,而“得其梦便好”的想法,又揭示了寒士中试的不易。
C. 作者自比“痴人”,犹喜说梦。承认自己虽大梦将寤 仍旧难舍名根 故有种种记叙。
D. 本篇写出了作者的生活变迁、心路历程,透露出自嘲、自悔的情绪,可谓言约而意丰。
15. 翻译下列课内文言文的句子。(6分)
(1)与尔三矢,尔其无忘乃父之志。(《伶官传序》)(3分)
译:
(2)不省所怙,惟兄嫂是依。(《祭十二郎文》)(3分)
译:
10.C
11.A
12.A
13.A
14.B
15.
(1)给你三支箭,你一定不要忘记你父亲的愿望。(得分点:与、其、乃)
(2)不知道所依靠的父亲(或:不知道父亲的模样),只能依靠哥哥、嫂嫂。(得分点:省、所怙、惟……是……)
【解析】
10.
试题分析:此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。次:排列。
考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
11.
试题分析:A.于是;B.动词,成为/介词,替;C.介词,用/连词,表目的,来;D.代词,这/语气助词,表揣测。
考点: 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 。能力层级为理解B。
12.
试题分析:A.温柔,古义为温暖柔软,今义指女性气质温和柔顺。
考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
13.
试题分析:例句“与”后省“之”,系省句。A“为”后省“之”;B判断句;C被动句、状语后置句;D状语后置句。
考点: 理解与现代汉语不同的句式和用法 。能力层级为理解B。
14.
试题分析:B没有批评脚夫的想法,只是类比写自己矛盾、复杂的情绪,同时与寒士中试不易无关。
考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
15.
试题分析:此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译,一般为直译,除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译,并按现代汉语的规范,达到词达句顺。A的正确翻译是:里中小吏曾因陈余犯了小的过失鞭打他,陈余打算起来反抗,张耳赶快用脚踩他示意不动,接受鞭打。
考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
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