浦东新区2009学年度第一学期期末质量抽测初三理化试卷谁有.求了

Question

浦东新区2009学年度第一学期期末质量抽测初三理化试卷 谁有.求了

Answer 1

一、选择题(共16分)
\x09下列各题均只有一个正确选项,请在答题纸的相应位置写上答案.
\x091．下列家用电器正常工作时的电流最接近0.2安的是\x09( )
\x09A 白炽灯\x09B 电熨斗\x09C 电饭锅\x09D 空调
\x092．下列各物理量单位中,属于电功单位的是\x09( )
\x09A 安培\x09B 伏特\x09C 焦耳\x09D 欧姆
\x093．十七世纪中期,使人确信大气压存在的著名实验是\x09( )
\x09A 杠杆原理实验\x09\x09B 马德堡半球实验
\x09C 欧姆定律实验\x09\x09D 阿基米德原理实验
\x094．用100牛顿的水平力把重20牛的正方体木块紧压在竖直的墙壁上,如图1所示,这时木块对墙壁的压力是\x09( )
\x09A 20牛\x09B 80牛\x09C 100牛\x09D 120牛
\x095．一个1欧的电阻与一个100欧的电阻并联后,其总电阻\x09( )
\x09A 小于1欧\x09\x09B 介于1欧与100欧之间
\x09C 等于101欧\x09\x09D 大于101欧
\x096．下列说法中,能用于研究电流与电压之间关系的是\x09( )
\x09A 用同一导体,保持导体两端电压相同
\x09B 用不同导体,保持导体两端电压相同
\x09C 用同一导体,改变导体两端电压
\x09D 用不同导体,改变导体两端电压
\x097．在学习物理学的过程中,经常会用到一些科学研究方法.下列事例中所运用的科学研究方法与“曹冲称象”的方法相同的是\x09( )
\x09A 在研究电压时,用“水压”类比“电压”
\x09B 在研究串并联电路时,引入“总电阻”的概念
\x09C 在研究压力作用效果与压力关系时,控制受力面积相同
\x09D 在研究光的传播时,引入“光线”的概念
\x098．如图2所示的电路中,闭合电键S后,二灯都能发光,一段时间后,其中一盏灯突然熄灭,此时二个电表的示数均变大,产生出现这一现象的原因可能是\x09( )
\x09A 灯L1断路
\x09B 灯L1短路
\x09C 灯L2断路
\x09D 灯L2短路
二、填空题(共26分)
\x09请将结果填入答题纸的相应位置.
\x099．家用电视机和空调正常工作时的电压均为 (1) 伏,它们是 (2) 连接的(选填“并联”或“串联”),它们均正常工作相同时间,消耗电能较多的是 (3) .
\x0910．图3是国庆阅兵中某导弹发射车,该车的轮子又大又多,这样做的目的是在压力 (4) 的情况下,通过 (5) 受力面积达到 (6) 压强目的.(均选填“增大”、“不变”或“减小”)
\x0911．静止在水面下100米深处的潜水艇,受到水对它的压强为 (7) 帕,当它上浮到水面下50米深处的过程中,它所受水的压强大小将 (8) ,所受浮力的大小将 (9) .(后两空均选填“变大”、“不变”或“变小”)
\x0912．当电阻为40欧的导体两端电压是8伏特时,通过它的电流是 (10) 安培；若要使导体中的电流是0.6安培,则它两端的电压是 (11) 伏特；若通过该导体的电流是0安培时,该导体的电阻是 (12) 欧姆.
\x0913．在10秒内有6库仑的电量通过手电筒的小灯泡,电流做了18焦耳的功,则通过它的电流为 (13) 安培,小灯泡两端的电压为 (14) 伏特,它的电功率为 (15) 瓦.
\x0914．图4的电路中,测电源电压的是 (16) 表,闭合电键,V1、V2表示数如图5所示,由图4、5中的信息可知,灯L1两端的电压是 (17) 伏,灯L2两端的电压是 (18) 伏.
\x09\x09\x09
图4\x09图5\x09图6
\x0915．在如图6所示电路中,电源电压保持不变,闭合电键S,滑动变阻器的滑片P向右移动时,电流表A的示数将 (19) ,电压表V的示数将 (20) .(均选填“变大”、“变小”或“不变”)
\x0916.为了研究连通器内的液体液面保持相平的条件,某兴趣小组同学用底部装有一阀门的连通器做了如下实验.他们关闭阀门,在连通器左右两管中分别注入深度相同的水和煤油如图7A所示,打开阀门,当液体静止时现象如图7B所示；若在连通器左右两管中分别注入深度不同的水如图7C所示,打开阀门,当液体静止时如图7D所示.请根据实验现象及相关条件,归纳得出初步结论.
\x09\x09\x09
A\x09B\x09C\x09D
图7
\x09(1) 由图（A）和（B）可知：连通器内装有不同液体,液面相平时,管内的液体 (21) （选填“能”或“不能”）保持静止状态.
\x09(2) 由图（A）、（B）、（C）和（D）可知 (22) .
三、作图题(共6分)
\x09请将图直接画在答题纸的相应位置,作图题必须使用2B铅笔.
\x0917．重为20牛的物体放在水平地面上,用力的图示法在图8中画出物体对地面的压力.
\x0918．在图9所示电路里填上适当的电表符号,使L1和L2两灯串联.
\x09
四、计算题(共24分)
请将计算过程和答案写入答题纸的相应位置.
\x0919．体积为3×10-3米3的金属块浸没在水中.求金属块受到的浮力大小F浮.
\x0920．一台标有“220V 1kW”字样的电热器接在家庭电路中,电能表的示数为,当它单独工作2小时后
\x09(1)求该电热器消耗的电能；
\x09(2)请将此时电能表的示数填在答题纸的相应方框内.
\x0921．在图10所示的电路中,电源电压保持不变,电阻R1的阻值为25欧,闭合电键S后,电流表A1和A的示数分别为0.24安和0.4安.求：
\x09(1)电源电压；
\x09(2)电路的总电阻；
\x09(3)用一个与电阻R2完全相同的电阻来替换电路中的R1,此时A表的示数.
\x0922．如图11所示,边长分别为0.2米和0.1米的实心正方体A、B 放置在水平地面上,B物体的质量是1千克.求：
\x09(1)物体B对地面的压力FB.
\x09(2)物体B对地面的压强pB.
\x09(3)小明、小华和小红设想沿水平方向把它们截去相等高度或质量,发表了如下的看法：
\x09小明：如果它们的密度相等,截去相等高度后,剩余部分对地面的压强可能相等.
\x09小华：如果它们的质量相等,截去相等高度后,剩余部分对地面的压强可能相等.
\x09小红：如果它们的质量相等,截去相等质量后,剩余部分对地面的压强可能相等.
\x09就三位同学的结论,你认为正确的是__________.就你的判断,求出这个截去的相等高度或质量.
五、实验题(共18分)
\x09请根据要求在答题纸的相应位置作答.
\x0923.某校初三学生在实验室练习使用滑动变阻器改变电路中的电流,他们设计并正确连接电路,在连接电路时他们 (1) (选填“闭合”或“断开”)电键,他们连接了如图12所示的部分电路,其中灯泡与电流表 (2) 联,请你用笔画线代替导线帮助他们完成电路的连接,使滑动变阻器的滑片向右移动时灯泡变亮(用2B铅笔在答题纸的相应位置连线),为保护电路,在闭合电键前应使滑动变阻器的阻值为最 (4) 值(选填“大”或“小”).
\x09
\x0924．在“探究液体内部的压强与哪些因素有关”的实验中,小明从图13所示中选择合适的器材进行探究,并撰写了相关实验报告(部分)如下,请根据相关信息填写空格处的内容(实验器材只需选填相应序号).
A 、U形管压强计\x09
B、50ml烧杯\x09
C、600ml玻璃瓶\x09
D、2L可乐瓶\x09
E、小桌\x09
F、试管
\x09图13
\x09 25.某同学进行“验证阿基米德原理”的实验,他先用 (9) 测出物体重为5牛；当把物体浸入水中时,测量工具的示数如图14所示,此时物体所受的浮力为 (10) 牛,然后他把浮力与 (11) 进行比较以验证阿基米德原理.最后他还需用不同物体和 (12) 多次进行实验,才能验证阿基米德原理的普遍规律.
\x09
\x0926．某校实验室新进了一种精密的电学实验仪器,某小组同学决定利用这种精密的实验仪器探究小灯泡的亮暗与哪些因素有关系,他们做了如下猜想：
A：灯泡两端的电压越大,灯泡越亮；
B：灯泡两端的电压相同时,通过灯泡的电流越小,灯泡越暗；
\x09……
\x09为了验证上述猜想是否正确,该小组的同学设计了如图15所示的实验电路.
\x09他们按设计实验方案测量并记录了有关数据,同时记录了有关实验现象(“★”的数量越多表明灯泡越亮,“★”的数量相同表明灯泡的亮暗相同).下表是该组同学记录的在实验中测量的数据和观察到的现象.
灯泡\x09实验序号\x09U(伏特)\x09I(安培)\x09灯泡的亮暗
甲\x091\x091.0\x090.20\x09\x09★
\x092\x092.0\x090.30\x09\x09★★
\x093\x093.0\x090.36\x09\x09★★★
乙\x094\x092.0\x090.10\x09\x09★
\x095\x093.0\x090.20\x09\x09★★
\x096\x094.0\x090.27\x09\x09★★★
丙\x097\x094.0\x090.05\x09\x09★
\x098\x095.0\x090.12\x09\x09★★
\x099\x096.0\x090.18\x09\x09★★★
\x09①通过比较分析表中实验序号为 (13) 的几组数据,可以验证猜想 (14) (选填“A”或“B”)是正确的；通过比较分析表中实验序号为 (15) 的一组数据,可以验证猜想 (16) (选填“A” 或 “B”)是错误的；
\x09②进一步综合分析表中的数据及观察到的实验现象,他们还能归纳出：
\x09(a)分析比较实验序号1、4、7或2、5、8或3、6、9中的数据及观察到的现象,可初步得出： (17) ,灯泡亮暗程度相同；
\x09(b) 分析比较实验序号1、4、7和2、5、8和3、6、9中的数据及观察到的现象,可初步得出 (18) ,灯泡越亮.