阅读下面的文字，完成下列各题。方干，字雄飞，桐庐人。幼有清才，散拙无营务。大中中，举进士不第，隐居镜湖中，湖北有茅斋，湖西有松岛，每风清月明，携稚子邻叟，轻棹往返

Question

阅读下面的文字，完成下列各题。
    方干，字雄飞，桐庐人。幼有清才，散拙无营务。大中中，举进士不第，隐居镜湖中，湖北有茅斋，湖西有松岛，每风清月明，携稚子邻叟，轻棹往返，甚惬素心。家贫，蓄古琴^①，行吟醉卧以自娱。徐凝初有诗名，一见干器之，遂相师友，因授格律。王大夫廉问浙东，礼邀干至，王公嘉其操，将荐于朝，托吴融草表，行有日，王公以疾逝去，事不果成。浙中凡有园林名胜，辄造主人，留题几遍。初李频学干为诗，频及第，诗僧清越贺云：“弟子已折桂^②，先生犹灌园。”咸通末卒。门人相与论德谋迹。谥曰玄英先生。
    古黔娄先生死^③，曾参与门人来吊，问曰：“先生终，何以谥？”妻曰：“以‘康’．参曰：“先生存时，食不充遏，衣不盖形，死则手足不敛，傍无酒肉。生不美，死不荣，何乐而谥为康哉。妻曰：“昔先生国君用为相，辞不受，是有余贵也。君馈粟三十钟^④，辞不纳，是有余富也。先生甘天下之淡味，安天下之卑位，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，求仁得仁，求义得义，谥之以康，不亦宜乎。”方子，韦布之士^⑤，生称高尚，死谥玄英，其梗概大节，庶几乎黔娄者耶!
（辛文房《唐才子传•方干》有删改）
【注】：①蓄：保存。②比喻科举及第。③黔娄：春秋时齐国的贤士。④钟：中国古代计量单位。⑤指平民。
（1）解释下列句中加点的词。
①一见干器之
②辄造主人
③门人相与论德谋迹
④不汲汲于富贵
（2）将文中画线句子翻译成现代汉语。
①王公嘉其操，将荐于朝。
②诗僧清越贺云：“弟子已折桂，先生犹灌园。
③昔先生国君用为相，辞不受，是有余贵也。君馈粟三十钟，辞不纳，是有余富也。
（3）结合文章分析，方干是个怎样的人？

Answer 1

（1）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思．
①句意为：一见方干就很看重他．器，器重．
②句意为：他就拜访主人．造，拜访
③句意为：他的门人一起讨论他的德行和事迹．相与，共同
④句意为：对富有显贵的日子也不去匆忙追求．汲汲，急切地追求
（2）本题考查重点句子的翻译，翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅．
①句重点词语有：嘉，赞许．句意为：赞许他的操守．
②句重点词语有：贺，恭贺．折桂，因桂树叶碧绿油润，我国古代把夺冠登科比喻成折桂，古时科举考试正处在秋季，恰逢桂花开的时候，故借喻高中状元．句意为：
③句重点词语有：辞，推辞．句意为：从前先生的国君任用他做相国，先生推辞不接受，这说明他有多余的尊位啊．国君馈赠给他三十钟粟，他也推辞不接受，这说明他有多余的财富啊．
（3）本题考查人物评价．分析人物时，要立足原文，实事求是，不要主观臆断，不要随意拔高或降低人物的思想品质．本题应从作者的评价入手，作者对人物的评价直接反映出人物的性格特点．
由文中评价“方子，韦布之士，生称高尚，死谥玄英，其梗概大节，庶几乎黔娄者耶!”可以知道方干是这样一个人：气概刚强、节义高尚．
答案：
（1）①器重②拜访③共同④急切地追求
（2）
①赞许他的操守．
②诗僧清越向方干祝贺道：“弟子已折桂，先生犹灌园．（学生已经科举及第，老师还在以农为生．）”
③从前先生的国君任用他做相国，先生推辞不接受，这说明他有多余的尊位啊．国君馈赠给他三十钟粟，他也推辞不接受，这说明他有多余的财富啊．
（3）气概刚强、节义高尚．（意思对即可）