阅读《最完美的礼物》，完成下列各题。最完美的礼物①2000年5月，考古学家郭教授和其他四个人在当地向导的带领下，带上足够的食物和淡水，分骑五峰骆驼从大沙漠边缘的小城出发，

Question

阅读《最完美的礼物》，完成下列各题。
最完美的礼物    ①2000年5月，考古学家郭教授和其他四个人在当地向导的带领下，带上足够的食物和淡水，分骑五峰骆驼从大沙漠边缘的小城出发，深入沙漠腹地300公里，对大沙漠中新发现的一座古墓进行考察。
    ②几天后，他们胜利完成了考察任务，踏上了归程。一天中午，天空中突然涌现出巨大的蘑菇云，随着黄色蘑菇云的翻滚逼近，万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉，五峰骆驼惊骇得踌躇不前。
    ③“沙暴!”郭教授大声呼喊着，“快下骆驼，用睡袋罩住头!”
    ④罕见的特大沙暴持续了近40分钟。渐渐地，沙暴的呼啸声减弱了，人们陆续掀开了头上的睡袋。昏暗的天空中出现了亮色，沙漠恢复了先前的寂静和燥热。
    ⑤“骆驼呢？”有人惊叫着，驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了。大家开始寻找。半个多小时后，只找到一箱饼干、几袋牛肉和一些行李。恐惧袭上队员们的心头。这时，向导在一块突起的石头前发现了一只羊皮水囊。大刘抢先冲上去想喝水，向导一把抢过来：“不要抢，水是大家的。”“我也有份，我先喝!”大刘毫不示弱，其他人随后也加入到争抢之中……
    ⑥“都不许动，把水囊给我!”一向和蔼可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪，以不可抗拒的口吻厉声喝道：“从今天起，由我决定水的分配。”他从水囊中倒出一杯水，说：“每人只能喝两口，谁也不许多喝。”大刘咄咄逼人地问：“你也只喝两口？”郭教授平静地说道：“我只喝一口。”
    ⑦杯子最先递到向导手中，他慎重地喝了两口，宛如品尝世上最醇美的甘露。轮到大刘了，他     地喝了两大口水……杯子最后轮到郭教授手中，他只     地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。
    ⑧太阳像顶发烫的钢盔扣在头上，遍地的黄沙似乎都在燃烧。大刘忍不住喊起来：“教授，我的喉咙又冒烟了，再给我点水吧!”郭教授似乎没有听到，未作出任何反应。突然，大刘猛然向郭教授冲过来，想抢夺水囊。“乓”一声枪响，子弹射在大刘脚前的沙地上，郭教授真敢开枪!大刘悻悻地回到了队伍中。
    ⑨一连三天，因为每次只喝一小口水，郭教授已感到头晕目眩，全身乏力，他不由担忧起来。【A】第四天早晨当人们醒来的时候，郭教授已倒好了大半杯水，分喝了水后，他宣布了新的用水规定：“从现在起，不到万不得已，不得喝水囊中的水!”没有人反对。因为郭教授每次喝水比谁都少，这是大家有目共睹的。
    ⑩下午，向导突然惊叫起来：“我们快到了!”萎靡不振的队伍开始活跃起来。大刘回头朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我们可以喝点水吗？”的确，整整一个上午都没有喝过水了。郭教授没什么反应；身体踉跄着要摔倒，大刘跑过去扶住他。郭教授将猎枪递给大刘，【B】就晕倒在大刘的怀里。
    ⑪有人提议给郭教授喝口水，大刘拒绝了。他命令大家轮流背着郭教授继续赶路，自己则提着猎和水囊走在队伍后面。走了一段路后，有人提出要喝水，大刘断然拒绝：“还不到时候!”
    ⑫遇到沙暴的第五天，这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城。直到这时，大刘也没有再让大家喝一口水。有人抱怨大刘比教授更苛刻。大刘没有辩解，轻轻打开水囊的盖儿，将口朝下，一堆黄沙被倒了出来……
    ⑬原来，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已经没有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄装进的沙子。
    ⑭跋涉艰难绝境，有信心与勇气是穿越生死的唯一支撑，那就是希望啊。
    ⑮几年后的访谈中，这些死里逃生人在被追问一生中得到的最好的礼物时，都不约而同地回忆起这次历验，几乎说着同一句话：“郭教授的‘骗局’是世界上最完美的礼物。”
（有删改）（1）本文故事情节曲折生动，结局出乎意料。请你根据故事情节的发展，在【A】【B】两处分别对郭教授进行不超过30字的描写，达到情节前后呼应，上下文前后连贯的效果。 （【A】处排30个方格，【B】处排30个方格）
（2）依据人物的性格特点，在第⑦段的横线上分别填入恰当的词语，并简述理由。
（1）“轮到大刘了，他___地喝了两大口水……”
理由：___
（2）“杯子最后轮到郭教授手中，他只___地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。理由：___
（3）选文的题目是《最完美的礼物》，如果删去选文最后一段，你认为选文应该拟定的题目是什么，请将序号填在相应的横线上，并解说理由。
A．水囊里的水     B．希望的力量      C．走出沙漠    D．水囊里的黄沙
答：选定的文题：___
理由：___（第二问处排150个方格）

Answer 1

（1）本题考查内容的理解．解答此题关键要读懂文本，对要填写内容的A、B两处前后内容着重理解，根据语境去揣摩人物当时的心理活动．从郭教授对水的分配到他为了大家能走出沙漠，可出A处他是在精心设计“骗局”．再从后文大刘对大家的更加苛刻，可见他也知道了水囊中没有了水，那么B处内容应该是郭教授对大刘说出了真相．根据这种理解在两处填写适当内容即可，注意内容与前后文的连贯性．（2）本题考查人物形象的分析．解答此题关键要找到人物的描写与相关事件，了解人物的性格特征，然后用适当的词语去修饰．从大刘看到只有一只羊皮水囊后的言谈举止不难看出他是一个贪婪、有点自私的人；从郭教授对水的分配以及精心设置的“骗局”，可以看出郭教授沉着、冷静、顾全大局．第（1）填“猛”、“贪婪”、“毫不客气”等都可以．第（2）填“轻轻”、“慢慢”的都可以．（3）本题考查文章标题的拟写．这是一道选择题，解答此题关键要了解文章标题拟写的方法有哪些，一般来说标题可以是文章的线索，主要内容的概括，也可以是文章的主旨句等，从这些方面去综合评判哪个最合适．此题没有固定的答案，只要理由充分即可．
答案：（1）【A】：辗转了一夜的郭教授在天色未亮时，秘密的开始了一个计划（“骗局”）．【B】声音颤抖着对大刘叮嘱了什么，
（2）①猛（“拼命”、“毫不客气”等）， 因为这个词语能突出大刘鲁莽直率，有些自私．
        ②轻轻（“缓缓”、“慢慢”等），因为这个词语能突出郭教授沉着冷静，顾全大局．
（3）示例：选择A，“水囊里的水”是贯穿全文的线索，线索可作为文题．沙暴过后人们只发现了一支盛有水的水囊，于是抢水，被制止后分喝水囊里的水，水喝完了，水囊被悄悄装了沙子，人们依旧认为水囊里有水，他们被水囊里的水牵引着走出了沙漠，发现“水囊里的水”早已被黄沙代替，他们才恍然大悟，进而悟出了希望是人们走出险境的信心和勇气．
       选择B，“希望的力量”揭示了故事的意义，沙暴后考古队只找到了一支有水的水囊，在教授的指挥下分喝完了仅有的水，水囊里被悄悄装了沙子，人们依旧认为水囊里有水，这让他们带着希望走出了沙漠，当发现“水囊里的水”早已被黄沙代替时，他们才恍然大悟，悟出了希望是人们走出险境的信心和勇气．用事件的意义做文题可揭示中心．
      选择C，“走出沙漠”是对故事情节的概括，本文叙述了考古队员穿越沙漠遭遇到沙暴后，在饮水十分缺少的情况下，靠着教授的指挥和善意的谎言，凭着还有生的希望这一信念，历尽艰难走出沙漠的故事．沙漠代表险境，作者揭示了走出险境的信心和勇气是希望．文题也可是对故事情节的概括，因此我选择C．
      选择D，“水囊里的黄沙”是故事结局中出人意料的一笔，这一笔解开了郭教授宣布新用水规定之谜，教授晕倒前叮嘱之谜，教授晕倒后大刘仍旧不给教授喝水之谜，以及拒绝其他人喝水请求之谜．正是因为这黄沙代替了水，才让人们感觉到生的希望，有了走出沙漠的信息和勇气；这个题目不仅能揭示主题，还能引起读者兴趣．