展开想象苏教版答案,说说滥竽充数的南郭先生逃走后会怎么样?

Question

展开想象苏教版答案,说说滥竽充数的南郭先生逃走后会怎么样?

Answer 1

教学要求：1、了解课文内容,理解寓意.2、朗读课文,练习复述寓言故事.3、培养生字质疑能力和创新思维.重点：通过理解重点词句,理解寓意.教学器具：投影片.一、复习导入 1、同学们一定很喜欢寓言吧,说说你学过哪些寓言故事?2、今天我们在来学习一则寓言.板书：滥竽充数.3、字典理解“滥”“竽”的意思及注意读音和写法.二、初读课文,整体感知.1、自读课文.要求：读正确,做到不错字、不丢字、不添字、不.重复.2、范读课文.要求：认真听,然后再练习读一读.3、默读课文.思考：这则寓言主要讲了一件什么事?有不明白的地方吗?4、学生质疑,小组讨论,教师引导筛选确定：(1)南郭先生是怎样混在乐队里吹竽的?(2)后来他为什么偷偷地逃走了?三、重点感悟,揭示寓意 1、学习1——2自然段 (1)轻声读课文,划出重点句和重点词.(2)投影片出示：每逢吹竽,他也鼓着腮帮捂着竽眼儿,装腔作势,混在队里充数.a指名读句子 b你怎么理解“鼓着腮帮”、“捂着竽眼儿”、“装腔作势”?(3)指导朗读,体会南郭先生是怎么“混”的.(4)思考讨论：南郭先生这样混,为什么没被发现过呢?结合上文理解“讲排场” (5)说说这两个自然段主要讲什么?2、学习3、4自然段 (1)轻声读3、4自然段,划出重点句和词语并理解.(2)指名读3、4自然段 a“这个消息”是指什么?b南郭先生听到这个消息,为什么偷偷地逃走了?c小组讨论交流,全班汇报.(3)说说这两个自然段主要讲了什么?3、创设情境表演：南郭先生要逃走,遇到了吹竽的同行,这时两个人会怎么说?（学生表演后评议） 4、假设同学们碰到了南郭先生,会怎么对他说呢?（让学生畅所欲言,说出心里话） 四、拓展延伸,总结全文.1、生活中,有没有类似“滥竽充数”的事或人?说一说.2、总结全文.板书：滥竽充数 宣王必三百人混 缗王一一听之逃