春节,少了一个去处阅读答案每年春节,我都去看望我的老师.那种期待、惬意融入浓浓的年味,已经成了多年的习惯.然而今年却有了不同——我中学时代的恩师贾作人先生已然不在了,春节我少

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春节,少了一个去处阅读答案
每年春节,我都去看望我的老师.那种期待、惬意融入浓浓的年味,已经成了多年的习惯.然而今年却有了不同——我中学时代的恩师贾作人先生已然不在了,春节我少了一个去处.
我进入北京二中的时候,是“文革”正深入发展的1968年.我被编进“五连四排”,幸遇骨子里属“修正主义”的班主任老师贾作人.那时的贾老师样子很帅.课堂上,他用广播电台播音员一样标准的声音,朗诵着毛泽东诗词或鲁迅的杂文；他在黑板上用“行楷”书写着课文要点,简直把我们“震”住了.从他身上,我们不能不感到二中就是二中,尽管在“读书无用论”甚嚣尘上的大背景下,他坚持说：学生不读书干什么?
那个时候哪有书读啊?贾老师就每隔一段时间骑着他的“飞鸽”车到我家来,自行车后架上驮着一个用包袱皮儿裹着的大包——他把自己的藏书（当时都是禁书）一摞摞拿给我看.作为语文老师,他对鲁迅、郭沫若尤其推崇.当时课本上几乎没有郭沫若的文章,偶尔从人民日报读到郭老发表的诗词,我有点不以为然,和贾老师说了.他说,评价一个人要看他的作品,但要历史地看,看他有没有伟大的作品.
不久后的一个星期天的傍晚,贾老师给我带来了《沫若文集》,他翻开《凤凰涅盘》,先给我讲授生僻字,然后一边朗读一边讲解——除夕将近的空中,飞来飞去的一对凤凰,唱着哀哀的歌声飞去, 衔着枝枝的香木飞来,飞来在丹穴山上.
这是一首长诗,他讲得渐入佳境,我听得如醉如痴,不知不觉已是深夜.
贾老师这样偏爱一个学生,是不是他的家里有什么背景?可偏偏我的家庭背景算得上是班里最差的了.1971年,我们这一届学生已上到初三.有精神下来：在周恩来总理的支持下,北京市决定恢复高中.在这个“喜讯”面前,我却要和贾老师告别,因为我的家里供不起我再念高中.我把家里的想法说了,贾老师斩钉截铁地回答：“这不可能!你必须上高中.”可十分痛苦的我却答应家里不再上学,因为我的母亲患肺癌刚去世不久,父亲当时瘫痪在床不得已办了病退,而我如果放弃高中,很有可能分配一份工作.贾老师从未这么“没有商量”,他风风火火地来到我家,与代表家里的大哥“谈判”,说服他支持我继续读书,他还向我病中的父亲“立”下“保票”：李培禹的学费、饭费由他来交,不用家里负担.多年后我才知道,当时能上高中的学生比例很小,贾老师为了给我争一个名额,费尽心思,原本清高的他,一次次地去找有关领导,最后一刻才把我的名字写进高中班的名录.就这样,我终于上了高中,在北京二中系统地学习高中课程,为以后恢复高考时我得以顺利地考取理想的大学打下了基础.
其实他对我们班的每一个同学都是热爱的.他不允许我看不起任何一位成绩落后的同学,他在他们身上付出的心血一点也不少.
贾老师教了一届又一届学生,每每有他的得意门生,他们考上了哪所高校、发表了什么文章,做出了什么成绩,他会津津乐道.直到几年前,这位才华横溢,精力充沛,下了课也愿意和他的学生们在一起的二中公认的优秀语文老师,终于累倒在讲台上,住进了医院,才暂别了他热爱的学生.
贾老师走得很安详.向贾作人老师最后深鞠一躬时,我已泪流满面.
丁亥春节,少了一个去处,泪水中写下此篇,给我最亲爱的恩师
阅读文章回答问题：
1.作者在文章中回忆了自己和贾作人老师之间的哪些往事?
2.贾作人老师是怎样的一个人?
3.找出第六段描写贾老师的重点词语,说说这些词语是怎样表现贾老师“偏爱”“我”的过程的.（不超过200字）
4.说说第七段对贾老师的介绍,在全文中有什么作用?
5.作者在开头和结尾两次写道：春节,我少了一个去处.请分别说说这两句话表达了作者怎样的思想感情?

Answer 1

我们是禾苗,老师,您就是雨润,时时刻刻的滋养着我们.我们是小鸟,老师,您就是天空,让我们自由自在的翱翔在知识的天空中.我们是小鱼,老师,您就是大海,用自己的身心保护着我们.我们就要离开母校了,离开老师了,离开同学了,跨入更高一级的初中了.但是,我永远不会忘记让我们成长的母校,教授我们知识的老师,陪伴我们六年的同学们.母校 老师 同学 我永远都会记住你们!