阅读下面的材料,按要求作文。(70分)有一位中国老师带领学生合唱团赴英国莱高伦参加第56届国际音乐节比赛。参赛队都有很强的实力,但只有前三名才能获一等奖。比赛结束,中国
阅读下面的材料,按要求作文。(70分)
有一位中国老师带领学生合唱团赴英国莱高伦参加第56届国际音乐节比赛。参赛队都有很强的实力,但只有前三名才能获一等奖。比赛结束,中国队获得第三名,但学生们很失落,哭成一片。而获得第九名的意大利队却在狂欢、祝贺,因为他们感觉今天在台上演出没有出任何差错,大家表现都很出色。没获奖的团队在狂欢,而获奖的团队却沉浸在痛苦之中。
对这种现象,你有何感悟或思考?请自选角度,自定立意,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(诗歌除外)。
分 析:
这则材料具有多元思考价值,材料本身隐含着多重矛盾:重外在评价与重事物本身、看重结果与享受过程、“第一”情结与尽力即美、挑战对手与挑战自己……对中国队和意大利队表现的评价,应该没有定论。可以肯定意大利队悦纳自我、知足常乐、活出自我、享受过程的人生姿态,可以反思中国人的“第一”情结、功利心态,也可以肯定中国人的取胜意识、精益精神,等等。可以肯定双方可都有可取处,也可以指出双方均有不足处。可以就价值取向谈,也可以就文化观念谈,还可以就教育差异谈,角度不一。这则材料具有较强的发散性和思辨性,不同于一些“伪思辨”的作文题。
考点:
能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
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