阅读文段，回答问题。动物中的数学天才在人类看来，动物只不过是供人玩耍，受人摆布，甚至是刀下的食物。其实，有许多动物的头脑并非像人们想像的那样愚钝，有许

Question

阅读文段，回答问题。

动物中的数学天才

　　在人类看来，动物只不过是供人玩耍，受人摆布，甚至是刀下的食物。其实，有许多动物的头脑并非像人们想像的那样愚钝，有许多动物很聪明，甚至成为数学“天才”，它们懂得计算、计量或数数等等。
　　珊瑚虫的头脑很不简单，珊瑚虫在自己的身上记下“日历”，它们每年在自己的体壁上“刻画”出365条斑纹，显然是一天“画”一条。奇怪的是，古生物学家发现3亿5000万年前的珊瑚虫每年“画”出400幅“水彩画”。天文学家告诉我们，当时地球一天仅为21．9小时，一年不是365天，而是400天，可见，也是一天一幅“画”。
　　生物学家佩珀伯格，曾在美国印第安纳州耐心训练一只6岁的非洲灰鹦鹉，让它学会了40个英文单词，还会计数，这只鹦鹉能用这些单词说出几十个物件的名称、颜色和形状，还会说出这堆东西各自是多少。小小蚂蚁的计数本领也不逊色。英国昆虫学家光斯顿做过一项有趣的实验：他将一只死蚱蜢切成小、中、大共3块，中块比小块大约1倍，大块又比中块大约1倍，放在蚂蚁窝边。蚂蚁发现这些蚱蜢块后，立即调兵遣将，欲把蚱蜢运回窝里。约10分钟工夫，有20只蚂蚁聚在小块蚱蜢周围，有51只蚂蚁聚集在中块蚱蛙周围；有89只蚂蚁聚集在大块蚱蜢周围。蚂蚁数额、力量的分配与蚱蜢大小的比例相一致，其数量之精确，令人惊叹。
　　科学家发现水老鸭会数数。中国有些地方靠水老鸭捕鱼主人用二根细绳拴住水老鸭的喉颈。当水老鸭捉回6条鱼以后，允许它们吃第7条鱼，这是主人与水老鸭之间长期形成的约定。科学家注意到，渔民偶尔“数错”了，没有解开水老鸭脖子上的绳子时，水老鸭却也不动，即使渔民打它们，它们也不出去捕鱼了，它们知道这第7条鱼就应该是自己所得的份。
　　美国动物心理学家亨赛尔博土在试验时先给动物以错误的信息，然后观察它们做出的反应。他曾连续一个月给100只加勒比海野猴每天一次分发2只香蕉，此后突然减少到分发1只香蕉。此时96％的野猴对这只香蕉多看了一两遍，还有少部分猴子甚至尖叫起来表示抗议。美国动物行为研究者戈丹做过类似的实验：他先让他所饲养的8只黑猩猩每次各吃10只香蕉，如此连续多次。某一天，他突然只给每只猩猩8只香蕉，结果所有的黑猩猩都不肯走开，一直到主人补足10只后才满意地离去。由此可见，野猴和黑猩猩是有数学头脑的。
　　长期以来，包括科学家在内所有的人一直认为，只有人类才具有数字的概念和进行计算的能力，而上述实验和有关的介绍，对于我们了解动物的智力无疑具有非常重要的意义。了解动物的智力和“数学才能”对人类有什么启示呢？很显然，它对人类如何利用动物的才能为人类造福，谋求利益有好处。再一个是它告诫人们：动物与人类都是“地球村”的共同居民，应当和谐相处，维护大自然的生态平衡，怎能任意捕杀它们呢？
1、物的数学天才表现在哪些方面？
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2、你细读文章，简要地说说全文的结构。
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3、文章的说明顺序是什么？
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4、这篇文章主要运用了哪几种说明方法？试说明其中一种的使用特点。
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5、生活中你见识过动物的“数学才能”吗？请举一例。
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Answer 1

1、动物的数学天才表现在它们懂得计算、计量、数数。
2、第一部分说明动物也懂得计算、计量、数数等，是总说。第二部分举例说明动物具有“数学才能”，是分说。第三部分说明动物的智力和“数学才能”对人类的启示和意义，是总结。
3、逻辑顺序
4、列数据、举例子。列数据时多用确数；举例典型，有科学依据，有说服力。
5、如：雁阵的排列也有数学规律。