现代文阅读阅读下面散文，完成文后问题唐朝的韭菜李汉荣“夜雨剪春韭，新炊间黄粱。”一千多年前，那个雨夜里的春韭，被杜甫保鲜在一首诗里，至今仍散发着清香。诗为五言

Question

现代文阅读阅读下面散文，完成文后问题
唐朝的韭菜
李汉荣    “夜雨剪春韭，新炊间黄粱。”
    一千多年前，那个雨夜里的春韭，被杜甫保鲜在一首诗里，至今仍散发着清香。
    诗为五言，句子精短，与韭菜精致的模样很般配。
    我觉得，韭菜是自然的五言诗，五言诗是文化的韭菜。
    我读过的唐诗，涉及写蔬菜或韭菜的，几乎都是五言，很少有七言或更长的句式。这很可能是因为，面对这娇小、精致的可爱植物，唤起了诗人们细腻、爱怜的情思，用五言这精致的样式，表现这精美的植物，是很相宜的。
    这也似乎说明，在唐朝，韭菜，以及众多蔬菜，都是天然、本来的长相和品性。
    蔬菜嘛，就该是朴素本分的样子，安静单纯的样子，露水盈盈的样子。这样子，才叫蔬菜。
    假若杜甫老哥来到现代，来到我们的蔬菜地里，他一定十分惊讶：这是蔬菜吗？这不是一片杂木林吗？芹菜已疯长成灌木；莴苣正演化成芭蕉；葱虽然暂时还没变成芦苇，但已有了芦苇的个头；土豆已膨胀成杜甫喝汤用过的大土瓷碗；韭菜呢，五言诗的韭菜哪去了呢？这又高又胖、模样粗糙、神情张狂的另类灌木，是韭菜吗？一千多年没见，出落成这样子了？
    杜甫老哥啊，你少见多怪了。一切都在变，菜地如何不变？假如你走进我们的文化菜地看看，你又如何不被惊呆？别摇头嘛，老哥。别的，你暂且别看，就看看那被你视为“文章千古事”的文章，就看看你一生钟情、“语不惊人死不休”的诗吧。如今，一个写手随便就日产万言，短篇不过夜，中篇不过周，长篇不过月，一年制造十几部长篇，不难嘛，只需喝几杯咖啡，吸几口香烟，猛敲键盘，快速码字，滚滚泡沫就席卷世界的沙滩；写诗，稀松平常事，手起键响，键响诗成，一日千行，何难？回车键频频按，诗，就像那工业废水、生活污水滔滔滚滚源源不断，注入我们古老的奄奄一息的江河荒滩。你语不惊人死不休，呕心沥血一生，才写了一千来首，字数不够一个中篇，还不及写手们一天的产量。杜老啊。你太低产了。
    这下，我得赶快告诉杜甫原委，不然老先生会被吓傻的。就这么一个诗圣，被我们吓傻了，我们对不起万古千秋。
    是这样的，杜甫老哥：你在蔬菜地里看见的那颠大的、张狂的、疯长的、妖艳的、粗壮的灌木形状的蔬菜，都是服用化肥、农药、增红素、增绿素、增高素、拉长素、膨胀素等等市场激素催生出来的。
    你问：好吃吗？有营养吗？我如实回答你：不好吃，营养很少，毒性很大，垃圾食物而已。
    你在文化菜地（其实那是文化工业流水线）看见的那泡沫翻腾的泡沫文化，那废水汹涌的废诗，也是服用化肥、农药、增红素、增绿素、增高素、拉长素、膨胀素等等市场激素大批量疯长出来的。
    你问：好吃吗？有营养吗？我如实回答你：不好吃，营养很少，基本是废物。垃圾食物而已。
    杜甫一脸茫然，摇着头，迷惑不解地走了。
    和杜甫一样，唐朝的韭菜，包括那雨夜里的韭菜，没见过的世面太多了，没见过农药，没见过化肥，没见过增红素、增绿素、增白素、增高素、拉长素、膨胀素，只见过露水、月光、荷锄的农人，见过蜜蜂、蝴蝶、毛毛虫，见过低飞的燕子和菜地上空款款飞过的黄鹂、喜鹊、斑鸠、白鹭。
    韭菜何其有幸，在那个温暖的春夜，韭菜，用它质朴、醇正的清香，接待了诗人和他的诗。
    唐朝的土地上，生长着清清爽爽的蔬菜，生长着清清爽爽的诗。
    你且看那韭菜--
    朴素安详地，一根一根地，在露水和清风里，认真地排列着自己，把自己排列成诗。
（1）下列对文章有关内容的理解与分析，最恰当的两项是___。
A．“被杜甫保鲜在一首诗里”一句中，“保鲜”一词形象生动，说明了杜甫的诗歌流传一千多年仍然具有旺盛的生命力。
B．韭菜娇小、精致，能唤起诗人细腻、爱怜的情感，而五言诗是精致的诗歌形式，用五言诗描写精美的韭菜，是非常合适的。
C．唐朝的韭菜是不幸的，因为它有太多的世面没有见过；唐朝的韭菜又是幸运的，因为它“用它质朴、醇正的清香，接待了诗人和他的诗”。
D．杜甫之所以“一脸茫然，摇着头，迷惑不解地走了”，是因为他理解不了现在的人们创作速度为什么这么快。
E．文章运用了第一人称和第二人称，不同人称的运用既丰富了文章的叙事手段，有助于思想感情的表达，又使文章显得亲切。
（2）从文中看，作者为什么说“韭菜是自然的五言诗，五言诗是文化的韭菜”？
（3）指出下面句子中所用的修辞手法，并具体说明这些修辞手法在文中的表达效果。
朴素安详地，一根一根地，在露水和清风里，认真地排列着自己，把自己排列成诗。
（4）请结合全文，探讨作者的写作意图。

Answer 1

（1）本题考查对材料有关内容的分析和概括能力．A项，这句话的说明对象是韭菜，而非杜甫的诗歌；C项，对唐朝的韭菜而言，有太多的世面没有见过是一件幸运的事；D项，原因是理解不了人们为什么要生产垃圾食品和创作垃圾文化．故选BE．
（2）此题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力．对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义．一般来说，对所要解释的具体句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，答案或者是原句，或者需要考生运用“同义互解”和“虚实互解”等方法变通一下即可．本句中将韭菜当做五言诗来写，而韭菜在唐朝时期则是一种天然纯真的象征，是一种具有无污染的物质，而把其当做五言诗来写，突出五言诗的内在特色．
（3）此题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力．这是一道考查赏析表达技巧的题目，此类题目的解题思路是先指出所用表达手法，再结合文本内容具体分析，最后点出其表达效果．本句通过“安详”“排列”构成拟人，写出韭菜的自然状态，突出韭菜的生长的特色，表明作者对韭菜的喜爱．
（4）此题考查学生从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力．这是一道理解和概括散文主题类的试题，对散文主题的概括，必须是在理解语句，把握文意的基础上进行．其基本方法有：从寻找语段的中心句入手．文段的中心句常在段首或段尾．文体不同，所揭示的中心也就不同；小说为议论的语句；散文为表现作者思想感情的语句，即“文眼”．从分析文章的结构层次入手．从文章的结构可以分析作者的行文思路，进而明确作者的写作重点与中心．分析语段时，还要注意从句与句间的关系入手；明确句群所表达的重点．从体会抒情议论的句子入手．写人的文章，由“人”及“义”；写事的文章，由“事”及“理”；写景的文章，由“景”及“情”．解答本题需要学生重点把握韭菜的地位以及人们理解韭菜的人文情怀的特点．
 
答案：
（1）BE
（2）在唐朝，韭菜是天然、本来的长相和品性，朴素本分、安静单纯、露水盈盈，就像一首精致自然的五言诗．（2分）五言诗极为精致，就像没有受到污染的韭菜．（2分）
（3）修辞手法：拟人、比喻．（2分）表达效果：形象生动地写出 唐朝的韭菜清清爽爽、自然本真的生长状态，（1分 ）表达了作者对唐朝的韭菜的赞美之情．（1分）
（4）在文中，作者把唐朝的韭菜、杜甫对诗歌创作的态度和如今的韭菜、今人对文学的创作态度进行了对比，抨击了今人急功近利、轻浮急躁的心态，表达了作者对回归自然、回归本真、回归纯朴的呼唤．