中外历史人物评说孙家鼐，清咸丰状元，与翁同酥同为光绪帝师，是晚清著名教育家和京师大学堂的“首办人”。材料一：孙家鼐清醒地意识到“泰西各国……凌抗中朝，荤荤群才，取

Question

中外历史人物评说
孙家鼐，清咸丰状元，与翁同酥同为光绪帝师，是晚清著名教育家和京师大学堂的“首办人”。
    材料一：孙家鼐清醒地意识到“泰西各国……凌抗中朝，荤荤群才，取之宫中而皆备，非仅恃船坚炮利为也”、“非有人才，不能自立”。
孙家鼐在奏报官书局章程中，将农务、制造、测算之学置于律例、公法、商务的同等地位。在他看来，无论“中学”或“西学”都不是一门“学科”，它们是学问的门类，是学习和求知的方式。至于京师大学堂所要传授的“学问”，孙家鼐则分立10科，并不作中西学之分，其中有6门学科涉及科学和技术。这6门学科的内容均包括基础科目与应用技术。
    材料二：孙家鼐认为“开民智”“通下情”为第一要义的主张最要紧。他指出：自古以来，“圣帝明王，未有不通达下情，而可臻上理者也”，“国家积弊，惟在敷衍颟顸，事无大小，多以苟且塞责了之”，“贫弱之患犹小，壅蔽之患最深”。1895年，康有为创立强学会，议论时政，译书译报，孙家鼐“尝为代备馆舍，以供栖止，且列名北京强学会”。他认为康有为的《孔子改制考》“杂引谶纬之书，影响附会”，向光绪上奏，“以为康有为书中，凡有关孔子改制称王等字样，宜明降谕旨，亟令删除，实于人心风俗，大有关系”。对于维新派的民权说，孙家鼐认为：“若开议院，民有权而君无权矣。”
（1）据材料一和所学知识，归纳孙家鼐创办京师大学堂的背景和重要贡献。
（2）据材料二和所学知识，分析孙家鼐对维新变法的态度。

Answer 1

（1）第一小问背景，依据材料一中“泰西各国…凌抗中朝，荤荤群才”、创办京师大学堂并提出“无论‘中学’或‘西学’都不是一门‘学科’”等信息，结合所学，提炼出有关甲午战后民族危机、康梁维新变法、洋务运动失败、传统教育不适应时代的需要等相关事件，最后分析归纳得出答案；第二小问贡献，依据材料一“泰西各国…非仅恃船坚炮利为也”、“非有人才，不能自立”“分立10科，并不作中西学之分”等信息，归纳出：重视科技教育，提出分科立学的主张．
（2）依据材料二，由“孙家鼐认为‘开民智’‘通下情’为第一要义”“康有为创立强学会…孙家鼐‘尝为代备馆舍，以供栖止’”，归纳出：赞同并支持维新派开民智强国的活动；由“《孔子改制考》‘杂引谶纬之书，影响附会’”，归纳出：反对维新派对传统思想的态度；由“凡有关孔子改制称王等字样…亟令删除”，归纳出：反对维新派有关改革清朝政治制度的主张；由“若开议院，民有权而君无权”，归纳出：主张变法的目的是为清廷出谋划策，实际与洋务派主张无本质区别．
故答案为：
（1）背景：甲午战争后，民族危机空前严重，康梁发起维新运动；孙家鼐分析西方列强强大原因和洋务运动存在的问题；中国传统教育不适应时代的需要．
贡献：重视科学和技术教育；提出京师大学堂分科立学的主张．
（2）赞同并支持维新派开民智强国的活动；反对维新派对传统思想的态度；反对维新派有关改革清朝政治制度的主张；主张变法的目的是为清廷出谋划策；实际与洋务派主张无本质区别．