早教吧作业答案频道 -->语文-->
阅读下面名著选段,回答后面问题。①记得有一天早晨,我第一次问起“爱”这个字的意思。当时认识的字还不很多,我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻
题目详情
阅读下面名著选段,回答后面问题。
①记得有一天早晨,我第一次问起“爱”这个字的意思。当时认识的字还不很多,我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我,可我那时除了母亲外,不愿意让别人吻我。那时候,莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我,在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。
②“爱是什么?”我问。
③莎莉文老师把我搂得更紧了,用手指着我的心说:“爱在这里。”
④我第一次感到了心脏的跳动,但对老师的话和动作依然迷惑不解,因为当时除了能触摸到自东西外,我几乎什么都不懂。
⑤我闻了闻她手里的紫罗兰,一半儿用文字,一半儿用手势问道:“爱就是花的香味吗?”
⑥“不是。”莎莉文老师说。
⑦我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。
⑧“爱是不是太阳?”我指着阳光射来的方向问,“是太阳么?”
⑨当时在我看来,世界上没有比太阳更好的东西了,它的热力使万物茁壮生长。但莎莉文小姐却连连摇头,我真是又困惑又失望,觉得很奇怪,为什么老师不能告诉我,什么是爱呢?
⑩一两天过后,我正用线把大小不同的珠子串起来,按两个大的、三个小的这样的次序。结果老是弄错,莎莉文小姐在一旁耐心地为我纠正错误。弄到最后,我发现有一大段串错了,于是,我用心想着,到底应该怎样才能把这些珠子串好。莎莉文老师碰碰我的额头,使劲地拼写出了“想”这个字。
1.联系原著内容,简要概括莎莉文老师来做“我”家庭教师的缘由。
答:___
2.联系选文,举例分析莎莉文老师教“我”学习语言的独特方法。
答:___
3.海伦为什么会认为花香和阳光是“爱”?这说明她对“爱”有什么认识?
答:___。
①记得有一天早晨,我第一次问起“爱”这个字的意思。当时认识的字还不很多,我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我,可我那时除了母亲外,不愿意让别人吻我。那时候,莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我,在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。
②“爱是什么?”我问。
③莎莉文老师把我搂得更紧了,用手指着我的心说:“爱在这里。”
④我第一次感到了心脏的跳动,但对老师的话和动作依然迷惑不解,因为当时除了能触摸到自东西外,我几乎什么都不懂。
⑤我闻了闻她手里的紫罗兰,一半儿用文字,一半儿用手势问道:“爱就是花的香味吗?”
⑥“不是。”莎莉文老师说。
⑦我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。
⑧“爱是不是太阳?”我指着阳光射来的方向问,“是太阳么?”
⑨当时在我看来,世界上没有比太阳更好的东西了,它的热力使万物茁壮生长。但莎莉文小姐却连连摇头,我真是又困惑又失望,觉得很奇怪,为什么老师不能告诉我,什么是爱呢?
⑩一两天过后,我正用线把大小不同的珠子串起来,按两个大的、三个小的这样的次序。结果老是弄错,莎莉文小姐在一旁耐心地为我纠正错误。弄到最后,我发现有一大段串错了,于是,我用心想着,到底应该怎样才能把这些珠子串好。莎莉文老师碰碰我的额头,使劲地拼写出了“想”这个字。
1.联系原著内容,简要概括莎莉文老师来做“我”家庭教师的缘由。
答:___
2.联系选文,举例分析莎莉文老师教“我”学习语言的独特方法。
答:___
3.海伦为什么会认为花香和阳光是“爱”?这说明她对“爱”有什么认识?
答:___。
▼优质解答
答案和解析
1.根据原著内容和人物个性的理解,可以概括莎莉文老师来做“我”家庭教师是因为:“我”小时候因病失去视力和听力,六岁时,为“我”治眼睛的贝尔博士建议“我”接受教育,于是父亲请柏金斯学校校长安那诺斯先生,为“我”找到一位启蒙教师--莎莉文老师.莎莉文老师用极大的爱心、耐心和毅力,从尊重孩子的天性、引导孩子的兴趣出发,在摸索中成功地将“我”从一个任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢少女,直到进入大学.
2.本题考查了人物形象和故事情节的积累,莎莉文老师通过让“我”感受和体验的方法学习语言.比如选文中她在“我”问什么是爱时,用胳膊轻轻地搂着“我”,在“我”的手上拼写“我爱海伦”几个字;再比如,当“我”穿错珠子用心想时,她碰碰我的额头,然后拼写“想”字.
3.本题的考点是人物形象描写与分析. 概括人物形象,人物形象是指人物的性格特征,精神品质,而不是指外表特征.因为花香和阳光都是海伦可以感觉到的喜欢的东西,所以她以为就是“爱”.这说明海伦通过莎莉文老师深情的搂抱,已经懂得“爱”是美好的东西.
答案:
1.“我”小时候因病失去视力和听力,六岁时,为“我”治眼睛的贝尔博士建议“我”接受教育,于是父亲请柏金斯学校校长安那诺斯先生,为“我”找到一位启蒙教师--莎莉文老师.莎莉文老师用极大的爱心、耐心和毅力,从尊重孩子的天性、引导孩子的兴趣出发,在摸索中成功地将“我”从一个任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢少女,直到进入大学.
2.莎莉文老师通过让“我”感受和体验的方法学习语言.比如选文中她在“我”问什么是爱时,用胳膊轻轻地搂着“我”,在“我”的手上拼写“我爱海伦”几个字;再比如,当“我”穿错珠子用心想时,她碰碰我的额头,然后拼写“想”字.
3.因为花香和阳光都是海伦可以感觉到的喜欢的东西,所以她以为就是“爱”.这说明海伦通过莎莉文老师深情的搂抱,已经懂得“爱”是美好的东西.
2.本题考查了人物形象和故事情节的积累,莎莉文老师通过让“我”感受和体验的方法学习语言.比如选文中她在“我”问什么是爱时,用胳膊轻轻地搂着“我”,在“我”的手上拼写“我爱海伦”几个字;再比如,当“我”穿错珠子用心想时,她碰碰我的额头,然后拼写“想”字.
3.本题的考点是人物形象描写与分析. 概括人物形象,人物形象是指人物的性格特征,精神品质,而不是指外表特征.因为花香和阳光都是海伦可以感觉到的喜欢的东西,所以她以为就是“爱”.这说明海伦通过莎莉文老师深情的搂抱,已经懂得“爱”是美好的东西.
答案:
1.“我”小时候因病失去视力和听力,六岁时,为“我”治眼睛的贝尔博士建议“我”接受教育,于是父亲请柏金斯学校校长安那诺斯先生,为“我”找到一位启蒙教师--莎莉文老师.莎莉文老师用极大的爱心、耐心和毅力,从尊重孩子的天性、引导孩子的兴趣出发,在摸索中成功地将“我”从一个任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢少女,直到进入大学.
2.莎莉文老师通过让“我”感受和体验的方法学习语言.比如选文中她在“我”问什么是爱时,用胳膊轻轻地搂着“我”,在“我”的手上拼写“我爱海伦”几个字;再比如,当“我”穿错珠子用心想时,她碰碰我的额头,然后拼写“想”字.
3.因为花香和阳光都是海伦可以感觉到的喜欢的东西,所以她以为就是“爱”.这说明海伦通过莎莉文老师深情的搂抱,已经懂得“爱”是美好的东西.
看了 阅读下面名著选段,回答后面问...的网友还看了以下:
花丛觅诗,填出下面的花名采------东篱下,悠然见南山.接天莲叶无穷碧,映日------别样红. 2020-05-16 …
小学一年级语文补充习题想一想,下面的花式什么颜色?用线连一连黄色的白色的红色的紫色的玉兰花桃花紫荆 2020-05-17 …
春之怀古 张晓风 第一段中的“将冷面笑成花面”的“花面”和“冷面”各指什么? 2020-05-17 …
现代汉语词典封面花纹.现代汉语词典(第6版)封面的花纹是使用的旋转90°的阴爻与阳爻,这是否意味着 2020-06-05 …
帮忙把下面的花木与其象征意义对号入座1.松柏2.荷花3.兰花4.翠竹5.万年青6.并蒂莲()清白( 2020-06-18 …
做一个花岗岩贴面的花坛,花坛是倾斜的,周围墙体高度40cm—120cm,花岗岩贴面尺寸?干挂还是湿 2020-06-24 …
下列诗句中对划线词句的理解有误的一项是()。A.照你在历史的隧洞里蜗行摸索(“历史的隧洞”指祖国曾 2020-07-05 …
仙人掌上面长出一根长条形状的东西是什么?我以前买的一个三面(三个角)的那种仙人掌上面有个黄色的花( 2020-07-06 …
英语翻译翻译成英文彼岸花花开开彼岸花开时看不到叶子有叶子时看不到花花叶两不相见生生相错彼岸花是曼珠 2020-07-06 …
用红蓝粉三种颜色涂下面的花,每种朵花涂一种颜色,三种花涂不同的颜色,共有几种不同的图法 2020-07-08 …